民族传统体育项目融入学校体育研究——以江华瑶族自治县为例.docx

目录

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22291摘要 I

9571ABSTRACT I

31491绪论 1

223181.1研究背景 1

225611.1.1研究目的 1

202741.1.2研究意义 1

246311.2国外研究现状 2

242411.3国内研究现状 2

210122文化概述 4

248712.1瑶族文化 4

59332.2学校体育与民族体育 4

119162.2.1学校体育 4

211272.2.2民族传统体育 5

94723研究对象与方法 6

154313.1研究对象 6

114043.2研究方法 6

212213.2.1文献资料法 6

281753.2.2调查法 6

222423.2.3案例分析法 7

324173.2.4逻辑论证法 7

279473.3研究思路 7

27934研究结果与分析 8

259984.1民族传统体育发展与中华民族共同体意识相辅相成 8

108054.1.1铸牢中华民族共同体意识为民族传统体育发展指明方向 8

199514.1.2民族传统体育为铸牢中华民族共同体意识提供助力 8

326074.1.3瑶族传统体育为铸牢中华民族共同体意识提供实践路径 9

394.2江华瑶族自治县瑶族传统体育资源概况与发展 9

158044.2.1瑶族传统体育资源概况 9

19544.2.2瑶族传统体育特性 9

68314.3江华瑶族自治县瑶族传统体育开展现状 9

259214.4江华瑶族自治县经典案例分析 9

144774.5江华瑶族自治县瑶族传统体育融入学校体育影响因素分析 10

304094.6江华瑶族自治县瑶族传统体育融入学校体育发展对策 10

94565研究不足与展望 11

187385.1研究不足 11

263615.2研究展望 11

27114结论 11

6264参考文献 12

16926致谢 14

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摘要

铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记关于民族工作上的重要论述，也是新时代民族问题的新议题，对促进民族进步和团结、增进民族关系发挥了重要作用。民族传统体育和中华民族共同体意识密不可分，前者为后者提供了强大的支撑，而后者则为民族传统体育的发展指引了正确的方向。我国地域宽广、幅员辽阔,有着悠久的历史和文化,各个民族当中的传统体育项目更是传统文化的宝贵财富。各民族传统体育项目具有坚实的文化基础，展现了我国历史源远流长的连贯性,使各个民族的文化历经千年依然存在。在各民族当中,许多传统体育项目有着较强的竞技性、趣味性和艺术性。当前，我国学校的体育教学存在较多的问题，如教学形式比较单一、学生对体育课程的热情程度不高、不能有效地完成教学的任务等。因此，在教育教学观念不断革新的背景下,改革体育教学活动,整合和优化教学内容,将一些民族传统项目融入学校的体育教学中,不但丰富体育教学内容,而且扩展学生的知识面,调动学生学习的积极性,培养学生的终身体育精神,在年轻一代中弘扬我国的传统文化。

关键词：中华民族共同体意识;民族传统体育;少数民族;学校体育

ABSTRACT

ThetraditionalsportsofethnicgroupsandtheconsciousnessoftheChinesenationcommunityareinseparable.Theformerprovidesastrongsupportforthelatter,whilethelatterguidesthedevelopmentoftraditionalsportsintherightdirection.Chinaisavastcountrywithalonghistoryandculture.Thetraditionalsportsofvariousethnicgroupsarethepreciouswealthoftraditionalculture.Thetraditionalsportsofvariousethnicgroupshaveasolidculturalfoundation,showingtheco