心理咨询师三级技能专家讲座.pptx

心理咨询师三级技能（序言）;

新教材分析

心理咨询师新教材，体系清楚，操作性强。

比对心理咨询师新旧教材，从宏观来看，新教材仍保持原有框架体系。

考生应注意：原有知识点、考点依然主要。

新增加和改动内容必须记忆。;适合大家记忆方法;关键记忆词法

将记忆内容关键词找到，先背诵关键词，其它内容能够经过了解来记忆。

;比如：

;思维导图记忆法

思维导图是当今思维记忆领域非常有用一个工具，很多白领、老师、CEO等都用思维导图来帮助自己将资料系统化，记载在大脑里，方便寻找、记忆和思维之用。;;一、心理诊疗技能（是什么？为何？）;

第一节建立咨询关系

第二节制订个体心理咨询方案（治疗方案）

第三节个体心理咨询方案实施（实施治疗方案）;第一节建立咨询关系;第一节建立咨询关系;第一单元尊重

;尊重意义;怎样恰当表示尊重

（文字上有改动）;（新）对求援者表示尊重注意事项

;第二单元热情

（被接纳、受欢迎）;怎样对求援者表示热情

（文字上有改动）;（新）对求援者表示热情注意事项

;第三单元真诚

;真诚意义;怎样表示真诚

（由原来四个改为七个）;（新）对求援者表示真诚注意事项

;第四单元共情;1.咨询师经过求援者言行，深入对方内心去体验他情感与思维。

2.咨询师借助于知识和经验，把握求援者体验与其经历和人格之间联络，更深刻了解求援者心理和详细问题实质。

3.咨询师利用咨询技巧，把自己共情传达给对方，表示对求援者内心世界体验和所面临问题了解，影响对方并取得反馈。;共情在心理咨询中意义

（文字上有改动）;缺乏共情，咨询会出现障碍;怎样表示共情

（由原来六个改为八个）;表示共情需要了解和掌握;第五单元主动关注;怎样表示主动关注;（新）对求援者表示热主动关注注意事项

;1、咨询关系建立受到（）双重影响。

（A）心理咨询师与求援者

（B）咨询动机与期望??度

（C）自我觉察水平与行为方式?

（D）合作态度与咨询方法;;5、正确咨询态度包含五种要素是尊重、热情、真诚、共情和()。

(A)咨询特质(B)主动关注，

(C)咨询技巧(D)职业理念

6、“真诚不等于说实话”含义是()。

(A)真诚与说实话之间没有联络(B)表示真诚不能经过言语

(C)表示真诚应有利于求援者成长(D)实话实说不利于表示真诚;单项选择：听过您讲述，我完全能够了解您烦恼。”，表明心理咨询师()。

(A)尊重

(B)共情

(C)真诚

(D)热情;问答题题型;第二节确定个体心理咨询方案;第二节制订个体心理咨询方案;二、工作程序：

（新）

(一)约定咨询目标前期工作

(二）咨询目标定义、起源、约定时机与特征

（三）怎样与求援者约定咨询目标

（四）咨询目标整合

（五)约定咨询目标注意事项

;(一)约定咨询目标前期工作

;（回顾）求援者心理问题类型和严重程度;(二）咨询目标定义、起源、约定时机与特征;(二）咨询目标定义、起源、约定时机与特征;4.咨询目标特征

（1）属于心理学范围：不超出心理咨询范围。

（2）主动：符合人们发展需要。

（3）详细或量化：不详细就难以评定。

（4）可行：符合求援者能力水平。

（5）能够评定：无法评定不能作为目标。

（6）双方接收：咨询双方共同约定、协调一致。

（7）多层次统一：有效目标应该是多层次目标协调统一。（从大目标着眼，从小目标着手，是辩证处理这两种目标关系准则。）;（三）怎样与求援者约定咨询目标

;（三）怎样与求援者约定咨询目标

;（四）咨询目标整合

;（五)约定咨询目标注意事项

;3.不一样心理咨询流派有不一样咨询目标

人本主义学派——把自我实现作为咨询目标。

（代表人物：马斯洛罗杰斯帕特森）

习惯于做角色饰演指导

行为主义学派——期望帮助求援者学习建设性行为以改变、消除适应不良行为。指导求援者进行各种行为训练。

精神分析学派——将潜意识意识化,指导求援者经过自由联想寻找问题根源.

;

完形学派——帮助来访者觉察此时此刻经验

理性情绪学派——合理信念代替不合理信念

交互分析学派——帮助来访者成为自