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【教学设计】
科技出版社《高中物理》选修3-3第3章液体
课题
第1节液体的表面张力
根据课程标准的要求，本节课着重培养学生的观察能力、实验能力和分析能力。通
设计过观察和实验活动，引导学生思考并发现液膜具有收缩特性。进一步从微观角度解释
思路表面收缩的原因，提出液体表面张力的概念，并明确其方向。最后用所学知识解释相
关生活现象，并了解其在高新技术领域的应用。
1．知识与技能
（1）了解液膜的收缩特性；
（2）能从微观角度解释液体表面张力形成的原因；
（3）了解液体表面张力的方向及作用效果；
（4）能认识并解释与液体表面张力有关的现象；
（5）培养实验能力、观察能力、分析能力和总结归纳的能力。
教学
目标2．过程与方法
（1）通过现象及实验体会科学探究的过程；
（2）体会“从微观角度解释宏观现象”这一科学思想。
3．情感、态度与价值观
（1）增强学生透过现象认识本质的科学意识；
（2）培养学生主动探索、善于分析的科学态度。
1．探究液体表面的收缩特性；
教学
2．分析液体表面张力的产生原因、方向；
重点
3．用表面张力知识解释相关的现象。
教学
用分子动理论解释液体表面张力的成因
难点
教法为突出重点，本节课采用科学探究法来研究液体表面作用力的特点
学法为突破难点，本节课采用讲解法和模拟实验法来分析表面张力的成因
教学资多媒体、硬币、铁丝制成的小支架、大小烧杯、清水、肥皂水、绑了棉线的铁环、
源棉花棒、纱网、水杯
情境体验：神奇的液体表面
合作探究：液体表面作用力的特点
教理论分析：液体表面张力的微观解释
学
流
程
学以致用：用表面张力来解释相关问题
知识拓展：防水透气面料
教学过程设计
教师活动学生活动设计意图
【新课引入】激发好奇心和
以“许愿池“中放硬币切入话题，并播放微认真观看视频学习新知识的
视频：“浮“在水面上的硬币兴趣。
【新课教学】
环节一、情境体验：神奇的液体表面。
介绍器材——一个盛满水的烧杯、一个小三人为一个小组，分组操作，并增强学
支架和三枚硬币，要求学生按照微视频提供仔细观察水面的变化；生动手能力、观
的方法把硬币放在水面上并仔细观察水面汇报观察结果——“液面向下凹察能力。
的变化。陷，硬币周围的液面象被绷紧的弹
性膜包裹起来。
环节二、合作探究——液体表面作用力的特大胆猜想：液膜具有收缩的特性。
点分组实验：将两端系有棉线的铁环
1：提出问题——液面为什么会绷紧？沾满肥皂水，刺破左侧的肥皂膜，
仔细观察右侧肥皂膜和棉线的变
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