五年级下册美术教学设计-第16课 用光来画画｜苏少版 .docxVIP

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教学设计：用光来画画

教学目标：

1.让学生了解并掌握光与影的关系，能够运用光来画画。

2.培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

3.提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情感。

教学内容：

1.光与影的概念及关系。

2.光的运用方法及技巧。

3.绘画实践：用光来画画。

教学重点与难点：

1.重点：让学生掌握光与影的关系，学会运用光来画画。

2.难点：如何让学生在绘画实践中灵活运用光与影，创作出富有创意的作品。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、教材、投影仪、画纸、画笔、颜料等。

2.学具：学生自带画纸、画笔、颜料等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生观察教室里的光线，让学生意识到光的存在。

2.提问：你们知道光与影有什么关系吗？

二、新课讲解（10分钟）

1.讲解光与影的概念及关系。

2.讲解光的运用方法及技巧。

三、绘画实践（10分钟）

1.学生分组，每组选定一个光源，尝试用光来画画。

2.教师巡回指导，引导学生注意光与影的对比和变化。

四、作品展示与评价（5分钟）

1.每组展示作品，分享创作过程和心得。

2.教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：

光与影的关系

光：明亮、影子

影：黑暗、倒影

作业设计：

1.让学生回家后，观察家里的光线，尝试用光来画画。

2.写一篇关于光与影的作文。

课后反思：

本节课通过引导学生观察光线，让学生掌握光与影的关系，并学会运用光来画画。在绘画实践中，学生能够灵活运用光与影，创作出富有创意的作品。整节课下来，学生对美术的兴趣得到了提高，审美情感得到了培养。

然而，在教学过程中，也发现部分学生对光与影的理解和运用还不够到位。在今后的教学中，应加强对这部分学生的指导和关注，让他们能够更好地掌握光与影的运用方法。同时，也可以尝试引入更多的教学手段，如带领学生走出教室，实地观察自然光线，以丰富他们的视觉体验。

重点关注的细节：绘画实践环节中，学生分组尝试用光来画画，教师巡回指导。

补充说明：

绘画实践环节是本节课的核心部分，旨在让学生将所学的光与影知识运用到实际绘画中，提高学生的动手能力和创新意识。在这一环节中，学生分组进行创作，每组选定一个光源，尝试用光来画画。这样的安排既能够让学生在合作中学习，又能够激发他们的创造力。

在学生绘画过程中，教师巡回指导是一个重要的环节。教师的指导能够帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题，引导学生注意光与影的对比和变化，还能够给予学生鼓励和支持，提高他们的自信心。

1.学生对光与影的理解和运用：教师需要观察学生是否能够理解光与影的概念，并能够将所学知识运用到实际绘画中。对于那些理解不够到位的学生，教师需要耐心地给予指导和解释，帮助他们更好地掌握光与影的运用方法。

2.学生的绘画技巧：教师需要关注学生的绘画技巧，是否能够灵活运用画笔和颜料来表现光与影的效果。对于那些绘画技巧不够成熟的学生，教师可以示范并讲解如何运用笔触和色彩来表现光与影的变化。

3.学生的创作思路：教师需要关注学生的创作思路，是否能够根据自己的观察和理解，创作出富有创意的作品。对于那些创作思路不够开阔的学生，教师可以启发他们从不同的角度和层面去思考和表现光与影，激发他们的创新意识。

4.学生的合作与交流：在分组创作的环节中，学生需要进行合作与交流，教师需要观察学生是否能够有效地沟通和合作，共同完成作品。对于那些合作不够默契的学生，教师可以引导他们如何更好地沟通和协作，提高他们的团队协作能力。

1.给予鼓励和支持：在学生绘画过程中，教师需要给予鼓励和支持，表扬他们的努力和进步，提高他们的自信心。

2.尊重学生的创作：在学生绘画过程中，教师需要尊重学生的创作，不干预他们的创作思路，给予他们充分的自由发挥的空间。

3.及时给予反馈：在学生绘画过程中，教师需要及时给予反馈，指出他们的优点和不足，帮助他们及时调整和改进。

分组策略

在分组时，教师应根据学生的绘画水平、性格特点和合作历史进行合理搭配。这样可以确保每个小组在创作过程中能够相互学习、互补不足。例如，将擅长绘画的学生与有创造力的学生搭配，可以让作品在技术和创意上都有所提升。同时，教师应鼓励学生自主分工，培养他们的自主学习和团队协作能力。

光源选择

学生在选择光源时，教师应指导他们考虑不同的光源特性，如自然光、人工光等，以及光源的位置、强度和色温对画面效果的影响。教师可以提供一些道具，如反光板、透明塑料等，让学生实验不同的光源和反光效果，从而更深入地理解光与影的关系。

创作指导

巡回指导

教师在巡回指导时，应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注。在指导过程中，教师不仅要关注学生的绘画技巧，还要关注他们的思考过程和解决问题的能力。通过提问和讨