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物理教学总结反思(精选5篇)

物理教学总结反思篇1

一学年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期本人担高二(_)，(_)、

(_)班与高二(_)班是普通班，主要的任务是针对会考，由于普通班的学生对学习

物理的积极性不高，动力不足，基础比较差。针对这些方面我的具体做法是：

1、针对高二(_)班的具体情况，制定了一系列的补差方案：这个班物理成绩

不是很好，尤其是基础教差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种情况，

本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到

耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。

2、对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，

单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好

学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。

3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问

题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一

个知识点都熟练。

4、对学生会考复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头

疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原

理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理

等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌

握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了

实验题的做法。

5、针对当前会考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。

在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。

对于高二(_)、(_)(_)班是重点班，对于这些学生来说，平时的学习习惯，

以及基础本身也不是很好，我主要是从基础入手，对于知识点进行反复的讲解与

练习，达到巩固的目的我的具体的做法是：

1、针对班级的特点。该班原先物理成绩一般，有一部分差生。根据这一特

点，采取抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平时的教学工作，让他

们在完成全班必须完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生

的能力，对学习比较困难的学生，特别是捐助生、特批生，让他们根据自己的实

际情况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。

2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在

教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。

3、学习习惯，物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中，

注重听课要求学生必须认真听讲，作好笔记。完成作业必须独立认真，不准抄袭。

作业批改后，必须认真纠正，并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的

过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力，空间想象能力，发散思

维能力的培养。

经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜欢，三个班的物理成绩有了较大的

提高。当然在工作中还有很多不足之处，望批评指出。

物理教学总结反思篇2

高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学

方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的

效果。本学年即将结束，现将本年工作总结如下：

一、基本情况

根据学校的安排，本期我负责高三__班，高一__班的物理教学工作。高三教

学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与

高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。

二、成绩和缺点

1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益

(1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点

的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出

新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思

维能力和想象能力。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会

物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的

理解。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生

的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好

物理的自信心。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、

“向右看齐”等。

(2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜

移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度

和良好的学习习惯