第24课《寓言四则》课件- 统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

;;赫尔墨斯和雕像者

《伊索寓言》;积累字词;《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》在世界文学史上占有重要地位，对后世的寓言创作有着深远影响。伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家。他善于讲寓言故事，并以此来讽刺权贵，最后遭到杀害。

;字词学习;文体知识;背景链接;初读，感知课文内容;一笑;第一部分（1）;“赫耳墨斯又笑着问道”，赫耳墨斯的“笑”有何含义？;雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”;三次发问，由平静到笑，显示出赫耳墨斯的心理变化。其爱慕虚荣、自高自大的嘴脸跃然纸上。从中可以发现赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉。;这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。;再读，整体感知;深入探究;艺术特色;2.讽刺绝妙。

赫耳墨斯自以为???为神使，又是商人的庇护神，身价会比别人高，不料却被雕像者当作“添头”白送，淡淡一句，反衬出他的妄自尊大、爱慕虚荣，讽刺绝妙。;3.语言简洁生动。

全文以叙述为主，间或描写，增强寓言的形象性和文学性。一个“笑”字，就真切而形象地表现了赫耳墨斯自以为是的神态和心理。;启示：

本文通过继续自命不凡的天神赫尔墨斯在雕像者的商店里碰壁的故事，以神喻人，讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。;蚊子和狮子

《伊索寓言》;诵读感知;课文解读;蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。;弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么？;深入探究;点明寓意，收束全文，告诫人们在任何时候都要谨慎行事，不可因为取得一点成绩就得意忘形。;艺术特色;2.运用拟人，生动形象。

文章采用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格特征，用动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得生动、形象。如把蚊子的叫声说成是“吹起喇叭”“唱着凯歌”，极为形象贴切地写出了其得意忘形之态。;传闻;穿井得一人

《吕氏春秋》;《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦集合门客共同撰写的。全书26卷，160???，由12“纪”、8“览”、6“论”三部分组成。因书中有8“览”，所以又称这部书为《吕览》。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。

;宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”

;有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。

;宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。;合作探究：

宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你是断案大臣，你觉得：谁应该为这起谣言负责？

丁氏闻而传之者国人宋君;这则寓言故事说明了一个什么道理？;世上本无事，庸人自扰之！;杞人忧天;读读记记;杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

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;“天下本无事，庸人自扰之。”我们决不做“现代的杞人”，不要为一些不切实际的事情而忧愁。要胸怀大志，心境开阔，认真学习科学知识，为了实现远大的理想，把整个身心投入到学习和工作中去。;人们常说“杞人忧天”讽刺哪些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？