五年级上册英语教案-Module 3Unit 1 Today is Halloween (2) 外研社（一起）.docx

五年级上册英语教案Module3Unit1TodayisHalloween(2)外研社（一起）

教学目标

本节课旨在让学生掌握与万圣节相关的词汇和句型，并能运用这些词汇和句型描述万圣节的活动。同时，通过学习，学生能够了解西方文化中的万圣节，并学会用英语进行简单的讨论和交流。

教学内容

1.词汇：Halloween,costume,pumpkin,trickortreat,ghost,witch,spider等。

2.句型：WhatareyougoingtodoonHalloween?Imgoingto

3.短文理解：课文中的短文描述了万圣节的庆祝活动。

教学重点与难点

1.教学重点：掌握与万圣节相关的词汇和句型，能够用英语描述万圣节的活动。

2.教学难点：正确使用过去式描述已经发生的动作。

教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，录音机，磁带。

2.学具：课本，练习册，彩笔。

教学过程

1.导入：利用图片和录音，引导学生谈论他们对万圣节的了解。

2.新课展示：通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，并进行讲解和示范。

3.小组活动：学生分组，用所学的词汇和句型进行角色扮演，模拟万圣节的活动。

4.课堂练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

板书设计

1.Module3Unit1TodayisHalloween

2.主要词汇：Halloween,costume,pumpkin,trickortreat,ghost,witch,spider等。

3.主要句型：WhatareyougoingtodoonHalloween?Imgoingto

作业设计

1.完成练习册上的相关练习。

2.写一篇关于万圣节的短文，不少于50词。

3.用英语和家人或朋友讨论万圣节的活动。

课后反思

本节课通过图片、录音和PPT等多种教学手段，有效地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在小组活动中，学生能够积极参与，用所学的词汇和句型进行交流，提高了他们的英语口语表达能力。在课堂练习中，学生能够独立完成练习，巩固了所学知识。但在教学过程中，也发现部分学生对过去式的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

重点关注的细节是“教学难点：正确使用过去式描述已经发生的动作”。

教学难点补充和说明

1.过去式的构成规则

一般动词过去式通常是在词尾加上ed，如：playplayed,walkwalked。

以e结尾的动词只需在词尾加上d，如：livelived,hopehoped。

以辅音字母+y结尾的动词，将y变为i再加ed，如：studystudied,crycried。

不规则动词需要特别记忆，如：gowent,eatate,seesaw。

2.过去式的应用

在肯定句中，过去式通常与第三人称单数的动词变化相同。

在否定句和疑问句中，需要使用助动词did，后面跟动词的原形。

3.过去式的时态意义

过去式表示过去某个时间点发生的动作或状态。

过去式也可以用来描述过去一段时间内持续发生的动作或状态。

4.过去式的标志词

过去式的标志词包括yesterday,lastweek/month/year,twodaysago等。

在描述过去的时间时，常用的时间状语有at3oclock,inthemorning/evening等。

5.过去式的练习

通过角色扮演，让学生模拟过去发生的事情，如：“Yesterday,Iwenttothepark.Isawawitchandaghost.”

让学生编写小故事，描述过去的一个经历，如：“LastHalloween,Idressedupasasuperhero.Iwenttrickortreatingwithmyfriends.”

6.教学策略

使用图表或时间线来展示过去式的时间顺序，帮助学生理解。

通过动画或故事视频，让学生观察并描述过去发生的事情。

设计互动游戏，如“猜猜我昨天做了什么”，让学生在游戏中练习过去式。

7.错误纠正与反馈

在学生使用过去式时，及时纠正错误并提供正确的形式。

鼓励学生相互检查，同伴之间互相学习和纠正错误。

8.家校合作

通过家长信或家庭作业，让家长了解学生在学校学习的语法点。

鼓励家长在家中与孩子用英语谈论过去的事情，巩固过去式的使用。

通过上述的补充和说明，教师可以更系统地教授过去式，帮助学生克服这一教学难点。在教学过程中，教师应注重学生的实际运用能力，通过多样化的练习和活动，让学生在