江西省九江市高中数学 第一章 计数原理 5 二项式定理 二项式系数的性质（一）教案 北师大版选修2-3.docx

江西省九江市高中数学第一章计数原理5二项式定理二项式系数的性质（一）教案北师大版选修2-3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西省九江市高中数学第一章计数原理5二项式定理二项式系数的性质（一）教案北师大版选修2-3

教学内容

本节课选自北师大版选修2-3，对应江西省九江市高中数学第一章计数原理的5节，主题为“二项式定理二项式系数的性质（一）”。教学内容主要包括以下几部分：回顾二项式定理的公式及其意义；探讨二项式系数的性质，如对称性、递推性等；运用性质解决相关问题，例如特定项系数的求解、多项式展开式的简化等；通过实际例题加深对二项式系数性质的理解，培养学生在实际问题中运用计数原理的能力。

核心素养目标

1.数学抽象：理解二项式定理的本质，抽象出二项式系数的规律，提高学生的数学抽象能力。

2.逻辑推理：运用二项式系数的性质进行逻辑推理，解决实际问题，增强学生的逻辑思维。

3.数学建模：将实际问题转化为数学模型，利用二项式定理及其系数性质进行求解，提高学生的数学建模能力。

4.数学运算：熟练运用二项式定理及其系数性质进行运算，提高学生的数学运算速度和准确性。

5.数据分析：通过分析二项式系数的性质，培养学生对数据的敏感度，提升数据分析能力。

6.数学素养：培养学生运用数学知识解决实际问题的意识，提高学生的数学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握二项式定理及其系数的性质。

2.能够运用二项式系数的对称性、递推性解决实际问题。

难点：

1.理解二项式系数对称性的证明过程。

2.在实际问题中灵活运用二项式系数性质进行求解。

解决办法及突破策略：

1.通过直观的图形演示和具体的数学例子，帮助学生形象理解二项式系数的对称性。

2.采用逐步引导的教学方法，让学生参与对称性证明的过程，增强理解。

3.设计不同难度的练习题，由浅入深，使学生逐步掌握二项式系数的运用，特别是在实际问题中的应用。

4.组织小组讨论，让学生在合作中互相启发，分享解题思路，突破难点。

5.对学生进行个别辅导，针对不同学生的困难点给予具体指导，确保每个学生都能跟上课程进度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握二项式定理及其系数性质的基本概念和原理。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对课程中的重点难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.实验法：设计数学实验，如利用计算器或数学软件进行二项式定理的验证，让学生在实际操作中加深对定理及性质的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示二项式定理的推导过程、系数性质以及相关例题，使抽象的数学知识形象化，便于学生理解。

2.教学软件：运用数学软件（如几何画板、Mathematica等）进行动态演示，帮助学生直观地理解二项式系数的对称性、递推性等性质。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台、数学论坛等，为学生提供丰富的学习资料和交流平台，拓宽学生的知识视野。

具体实施：

1.课堂导入：通过多媒体课件展示生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何运用二项式定理解决这些问题。

2.新课导入：采用讲授法，结合多媒体课件，详细讲解二项式定理及其系数性质，注重启发学生思考，提高课堂互动。

3.例题讲解：运用多媒体设备展示例题，结合讨论法，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维和数学建模能力。

4.数学实验：组织学生进行数学实验，利用教学软件验证二项式定理，让学生在实际操作中感受数学的魅力，提高学生的动手能力。

5.课堂小结：通过多媒体课件回顾本节课的重点内容，巩固学生的知识点，提高教学效果。

6.课后作业：布置适量的课后练习，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识，提高学生的数学运算能力。

7.课外拓展：鼓励学生利用网络资源进行自主学习，参加数学论坛讨论，拓宽知识面，提高学生的数学素养。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《二项式定理二项式系数的性质》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算组合数的情况？”（如购物时选择商品组合）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索二项式定理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解二项式定理的基本概念。二项式定理是描述在展开式中各项系数规律的定理。它是组合数学中非常重要的一个公式，可以帮助我们解决很多实际问题。

2.