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江西省九江市高中数学第一章计数原理5二项式定理二项式系数的性质(一)教案北师大版选修2-3
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
江西省九江市高中数学第一章计数原理5二项式定理二项式系数的性质(一)教案北师大版选修2-3
教学内容
本节课选自北师大版选修2-3,对应江西省九江市高中数学第一章计数原理的5节,主题为“二项式定理二项式系数的性质(一)”。教学内容主要包括以下几部分:回顾二项式定理的公式及其意义;探讨二项式系数的性质,如对称性、递推性等;运用性质解决相关问题,例如特定项系数的求解、多项式展开式的简化等;通过实际例题加深对二项式系数性质的理解,培养学生在实际问题中运用计数原理的能力。
核心素养目标
1.数学抽象:理解二项式定理的本质,抽象出二项式系数的规律,提高学生的数学抽象能力。
2.逻辑推理:运用二项式系数的性质进行逻辑推理,解决实际问题,增强学生的逻辑思维。
3.数学建模:将实际问题转化为数学模型,利用二项式定理及其系数性质进行求解,提高学生的数学建模能力。
4.数学运算:熟练运用二项式定理及其系数性质进行运算,提高学生的数学运算速度和准确性。
5.数据分析:通过分析二项式系数的性质,培养学生对数据的敏感度,提升数据分析能力。
6.数学素养:培养学生运用数学知识解决实际问题的意识,提高学生的数学素养。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握二项式定理及其系数的性质。
2.能够运用二项式系数的对称性、递推性解决实际问题。
难点:
1.理解二项式系数对称性的证明过程。
2.在实际问题中灵活运用二项式系数性质进行求解。
解决办法及突破策略:
1.通过直观的图形演示和具体的数学例子,帮助学生形象理解二项式系数的对称性。
2.采用逐步引导的教学方法,让学生参与对称性证明的过程,增强理解。
3.设计不同难度的练习题,由浅入深,使学生逐步掌握二项式系数的运用,特别是在实际问题中的应用。
4.组织小组讨论,让学生在合作中互相启发,分享解题思路,突破难点。
5.对学生进行个别辅导,针对不同学生的困难点给予具体指导,确保每个学生都能跟上课程进度。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过系统的讲解,使学生掌握二项式定理及其系数性质的基本概念和原理。在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动思考问题,提高课堂互动性。
2.讨论法:针对课程中的重点难点,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.实验法:设计数学实验,如利用计算器或数学软件进行二项式定理的验证,让学生在实际操作中加深对定理及性质的理解。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件展示二项式定理的推导过程、系数性质以及相关例题,使抽象的数学知识形象化,便于学生理解。
2.教学软件:运用数学软件(如几何画板、Mathematica等)进行动态演示,帮助学生直观地理解二项式系数的对称性、递推性等性质。
3.网络资源:利用网络资源,如在线教育平台、数学论坛等,为学生提供丰富的学习资料和交流平台,拓宽学生的知识视野。
具体实施:
1.课堂导入:通过多媒体课件展示生活中的实际问题,激发学生的学习兴趣,引导学生思考如何运用二项式定理解决这些问题。
2.新课导入:采用讲授法,结合多媒体课件,详细讲解二项式定理及其系数性质,注重启发学生思考,提高课堂互动。
3.例题讲解:运用多媒体设备展示例题,结合讨论法,引导学生分析问题、解决问题,培养学生的逻辑思维和数学建模能力。
4.数学实验:组织学生进行数学实验,利用教学软件验证二项式定理,让学生在实际操作中感受数学的魅力,提高学生的动手能力。
5.课堂小结:通过多媒体课件回顾本节课的重点内容,巩固学生的知识点,提高教学效果。
6.课后作业:布置适量的课后练习,要求学生在规定时间内完成,巩固所学知识,提高学生的数学运算能力。
7.课外拓展:鼓励学生利用网络资源进行自主学习,参加数学论坛讨论,拓宽知识面,提高学生的数学素养。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《二项式定理二项式系数的性质》。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要计算组合数的情况?”(如购物时选择商品组合)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索二项式定理的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解二项式定理的基本概念。二项式定理是描述在展开式中各项系数规律的定理。它是组合数学中非常重要的一个公式,可以帮助我们解决很多实际问题。
2.
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