2023年福建师范大学离线课程考试小学生心理健康教育作业考核试题.pdf

《小学生心理健康教育》期末考试

一、填空题（共10题，每题1分，共10分）

1.教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；具有和谐的教育人际差系」

对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。

2.学校心理健康教育档案的重要内容有：学生的自然情况、学生的家庭情况、学生各

学期的学习成绩、学生心理测验的基本情况。

3.“U”

学习动机的强度与学习效率的关系是倒型曲线关系。

4.学生心理健康有两个维度:一是现实适应良好，二是未来发展的潜力。

5.个性是一个人的整个精神面貌,它是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定

倾向性的心理特性。

6.完整的学校心理健康教育课程体系由独立型心理健康教育课程课程和融合型课程

综合而成。

7.开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实行的基础教育课程改革我管理五个

方面。

9.（

学校心理健康教育的任务是：一）面对全体学生，开展防止性和发展性的心理健

康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生,开展补救性和矫治性的心理征

询与辅导。

10.目前学校心理征询与辅导工作重要采用以下形式:直接征询与辅导，书面征询与辅

导，集体征询与辅导，报栏征询与辅导。

二、单选题（共10题，每题1分，共10分）

12345678910

CCADCABBAD

A.问题学生1.

学校心理健康教育的重要对象为

C.正常的学生

A.问题学生B.品德不良的学生D.学习困难的学生

C.正常的学生

2.心理健康的三个标志是（）

A.健康、和谐、平和B.安静、快乐满意

C.平衡、有序、和谐D.满足、淡然、快乐.素质通过遗传获得,故又称遗传素质，亦

称（）

A.B.CD.[-（

禀赋天资.资质天赋.心理健康教育课程是）

A.学科本位的综合课程B.经验本位的综合课程

C.问题本位的综合课程D.问题-经验-学科三位一体的综合课程.对家庭心理健康教

育与学校心理健康教育的关系，对的的结识是：

（）

A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合

B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系

D.6

家庭心理健康教育应以家长为主体而进行.合理选择职业应做到（）

A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系

C.D..

了解职业的了解社会的需求学校心理征询与辅导的过程一般涉及（）

A.五个阶段B.六个阶段

C.D.

四个阶段.七个阶段学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的

是：（）

A.学生个人情况

B.学生学习成绩

C.学生的既往史

D.学生的自我评估.就学科教学中渗透心理健康教育的目的设定来看，心理健康教育

的目的

A.B.C.D..

副目的首级目的主目的第一级目的家校协同开展心理健康教育的联系

模式应当是:()

A.重要是家长会、家访、家长来访

B.家校共同研究

C.家校共同探索

D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索三、多项选择题(共5