中小学心理健康教育C证考试面试题库 .pdf

中小学心理健康教育C证考试面试题库

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一、面试内容

1、自我分析（5分钟）。对自己的心理素质（包括性格、气质、情绪、思维等）作简要分析；

2、心理辅导活动方案设计或心理咨询方案设计（10分钟），二者任选其一，以抽签形式选定面

试题目。

二、面试方法

1、参加面试的教师按排定的面试时间，提前20分钟进休息室（试题抽签室）休息。

2、在休息室填写面试表中的有关项目，并听从工作人员安排抽签面试题目。

3、抽到题目后，到准备室作面试准备。面试准备时可参考有关资料。准备时间15分钟。

4、到预定面试时间，进入指定试场。面试时不得使用任何资料。面试时间15分钟。

三、面试评价指标

运用基本理论是否得当、辅导过程设计是否得当、语言思维表达是否得当、情绪行为表现是否

合理、自我分析综合印象。评分结果分为优秀、合格与不合格。

自我分析

分析自己早年的生活经历、生理情况、行为习惯、曾经遇到的重大事件和重要他人对自己的影

响。

心理健康教育活动课构思与设计

请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育

活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。教案例子《欣赏自己，欣

赏他人》详见下面附件。可在本班班会上试验。如果自己有教案，可拿到“心灵之家”进行教

案指导。

叙述中应包括以下内容：

1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；

3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；

5、活动中应注意的问题。

选用话题共有18个：

1、如何帮助学生增强自信心？

1

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2、如何帮助学生学会准确评价自己？

3、如何帮助学生提高抗挫能力？

4、如何帮助学生调控消极情绪？

5、如何帮助学生提高自控能力？

6、如何帮助学生提高某一种学习能力？

7、如何帮助学生增强学习意志？

8、如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？

9、如何帮助学生改善学习方法？

10、如何帮助学生克服考试焦虑？

11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？

12、如何帮助学生与同伴更好地交往？

13、如何帮助学生改善亲子关系？

14、如何帮助学生正确对待青春期自我形象？

15、如何帮助学生适应新的学习环境？

16、如何帮助学生正确对待网络或游戏机？

17、如何帮助学生正确选择升学志愿？

18、如何帮助学生学会恰当的消费？

心理健康教师C证上岗培训面试20题

1、心理健康教育活动课教学设计

活动主题：相信我能行

活动目的：

1、通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。2、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自

我，增强自信。

3、使学生明白，遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。

活动形式：

童话剧表演、交流、才艺展示、“自信箱”活动准备：话剧、多媒体课件、录音机活动过程：

课前音乐《真心英雄》。同学们，大家的好朋友丁丁也来了，他要为我们带来一个小品，大家

想看看吗？

2

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一、童话剧《我不行与我能行》

1、演一演（演员着头饰上场）

旁白：小乌龟丁丁很想跟小伙伴一起玩儿，可又怕自已笨手笨脚招人笑话。

小伙伴儿：“丁丁，我们一起爬坡好吗？”

丁丁：“我不行呀！”

小伙伴儿：“你又没爬过，你怎么知道不行？”

丁丁：“我很想爬，可是，我怕不行！”

小伙伴儿：“你真笨，不试试就说不行！我看你是真的不行了！”

龟爷爷：“你们别笑他，他总有一天会行的！”

旁白：小伙伴们爬坡玩儿去了，突然，龟爷爷不小心摔了跤，四脚朝天躺在地上。

龟爷爷：“丁丁，快来帮帮我！我翻不过身来啦！”

丁丁：“我想帮助你，可我不会呀！”

龟爷爷：“那你就试试吧！我这样四脚朝天多难受呀！”

丁丁：“让我试试吧！”

丁丁：“成功了！成功了！”

龟爷爷：“是呀！真谢谢你，我真为你高兴。其实，你挺能干。现在，你再试试爬坡吧！”

旁白：于是，丁丁就跟在龟爷爷的后面，爬起坡儿来，不一会儿，他们就爬上了坡顶。

丁丁：“我成功了，我又成功了。”

旁白：丁丁高兴极了，又跟小伙伴