鲁教五四学制版五年级美术上册《第20课 珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》教学设计.docx

鲁教五四学制版五年级美术上册《第20课珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》教学设计

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教材分析

鲁教五四学制版五年级美术上册《第20课珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》教学设计，以我国古代陶瓷艺术为载体，让学生通过学习陶瓷的历史、种类、工艺特点等，培养学生的审美能力、创造力和爱国情怀。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在提高学生对美术学科的兴趣和认知水平。

核心素养目标

本节课旨在培养五年级学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过学习古代陶瓷艺术，学生能够提升对美的鉴赏能力，培养创造力和文化自信，从而更好地理解和传承我国优秀的传统文化。

学情分析

考虑到五年级学生的认知发展特点和美术素养水平，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：五年级学生正处于青少年时期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。他们对美术学科已有一定的了解，但仍需要系统的指导和培养。学生的美术基础和能力层次不齐，有的学生对绘画有较高的兴趣和天赋，而有的学生则相对薄弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对陶瓷艺术有一定的认知，但深入了解不多。他们可能知道一些著名的陶瓷品种，如青瓷、白瓷等，但对陶瓷的制作工艺、历史背景和文化内涵了解不多。因此，在本节课中，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生深入探讨陶瓷艺术的特点和价值。

3.行为习惯：五年级学生通常较为自律，但在课堂参与和专注力方面仍有待提高。在教学过程中，教师应注意激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，以提高他们的学习积极性和专注力。

4.对课程学习的影响：根据学情分析，本节课应注重培养学生的审美能力、创造力和文化理解。教师可以通过展示精美的陶瓷作品，引导学生欣赏和评价，提高他们的审美水平。同时，通过实际操作和创作，激发学生的创造力，让他们在实践中体验陶瓷艺术的美。此外，教师还应注重引导学生了解陶瓷艺术的历史背景和文化内涵，培养他们的文化理解力和文化自信。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、画纸、画笔、陶瓷样品、书籍、视频播放设备。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：PPT、视频、图片、网络资料。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、实践操作、评价与反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代陶瓷艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道陶瓷是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于陶瓷的图片或视频片段，让学生初步感受陶瓷的魅力或特点。

简短介绍陶瓷的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.陶瓷基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解陶瓷的基本概念、种类和工艺特点。

过程：

讲解陶瓷的定义，包括其主要种类和工艺特点。

详细介绍陶瓷的分类，如青瓷、白瓷、彩瓷等，以及它们的工艺特点和审美风格。

3.陶瓷案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解陶瓷的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的陶瓷案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解陶瓷的多样性或复杂性。

引导学生思考这些陶瓷案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用陶瓷艺术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与陶瓷相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对陶瓷的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调陶瓷艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括陶瓷的基本概念、种类、案例分析等。

强调陶瓷艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用陶瓷艺术。

布置课后作业：让学生绘制一幅自己喜欢的陶瓷作品，并简要介绍其特点和意义，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国古代陶瓷艺术》是一部关于中国古代陶瓷艺术的专业书籍，详细介绍了陶瓷的发展历程、各类陶瓷的特点和工艺技术，对于深入理解陶瓷艺术的历史和文化内涵有很大帮助。

《陶瓷鉴赏与收藏》这本书籍从鉴赏和收藏的角度出发，详细介绍了如何鉴别陶瓷的真伪、评估其价值以及保养方法等内容，对于学生了解陶瓷艺术的市场价值和收藏知识有所帮助。

《陶瓷艺术设计