江苏省镇江市八年级地理上册 2.1 地形和地势教案2 （新版）新人教版.docx

江苏省镇江市八年级地理上册2.1地形和地势教案2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省镇江市八年级地理上册2.1地形和地势教案2（新版）新人教版

教学内容

本节课为人教版八年级地理上册第二章第一节“地形和地势”，主要内容涵盖地形的分类、特点及其对生活和生产的影响。具体包括以下几个方面：

1.地形的分类：平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。

2.地势的概念：地表形态起伏大势的称呼。

3.地形地势对生活和生产的影响：包括农业、交通、城市分布等方面的影响。

4.我国地形地势的特点：复杂多样，山区面积广大。

5.我国主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、东北平原、华北平原、长江中下游平原等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.区域认知：使学生能够识别我国主要的地形区和地势特点，理解地形地势对生活和生产的影响，提升学生对我国地理环境的认知。

2.地理实践：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，例如分析地形地势对城市分布的影响等。

3.地理思维：培养学生分析、综合、评价等地理思维方法，使学生能够从多角度、多层次地认识地形地势的特点及其对生产生活的影响。

4.人地关系：引导学生认识地形地势与人类活动之间的密切关系，培养学生珍视自然资源、关注生态环境保护的地域观念。

5.地图技能：培养学生阅读和运用地形图、地势图的能力，提高学生从地图中获取和运用地理信息的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.地形的分类、特点及其对生活和生产的影响。

2.地势的概念及其对我国地理环境的影响。

3.我国主要地形区和地势特点的识记和运用。

难点：

1.地形地势对生活和生产的影响，如何引导学生深入理解。

2.我国地形地势的复杂多样性，如何帮助学生全面掌握。

解决办法：

1.利用多媒体课件、地图等教学资源，通过直观展示各类地形的特点，让学生能够生动形象地理解和记忆。

2.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生置身于实际场景中，体验地形地势对生活和生产的影响，提高学生的实践能力。

3.采用对比分析、思维导图等教学方法，引导学生梳理地形地势的分类和特点，培养学生地理思维能力。

4.注重课堂练习和课后作业的布置，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高运用能力。

5.针对地形地势的复杂多样性，通过分步骤讲解、重点突破，引导学生逐步理解和掌握。同时，鼓励学生进行自主学习和合作学习，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：用于介绍地形、地势的概念及其分类，通过讲解，使学生掌握基本知识。

案例研究法：分析地形地势对生活和生产的影响，通过具体案例，让学生深入理解。

小组讨论法：让学生在讨论中总结地形地势的特点，培养学生的合作意识。

项目导向学习法：让学生通过完成地形地势相关的项目，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动

角色扮演：让学生扮演不同地形地势区域的角色，体验地形地势对生活和生产的影响。

实验：通过实地观察或模拟实验，让学生感受地形的起伏和地势的变化。

游戏：设计地形地势相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：用于展示地形、地势的分类、特点及影响，通过生动的图片和动画，提高学生的兴趣。

视频：播放地形地势相关的视频，让学生直观地感受各种地形地势的景象。

在线工具：利用在线地图、地理信息系统等工具，让学生实时查询地形地势信息，提高运用能力。

4.教学过程安排

导入：通过展示我国地形地势的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

新课导入：讲解地形、地势的概念及其分类，让学生掌握基本知识。

案例分析：分析地形地势对生活和生产的影响，让学生深入理解。

小组讨论：让学生总结地形地势的特点，培养合作意识。

课堂练习：通过练习题，巩固所学知识。

项目展示：让学生展示完成的地形地势相关项目，提高实践能力。

作业布置：布置地形地势相关的作业，让学生课后巩固。

5.教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评价学生的参与程度。

作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

项目展示：评价学生在项目中的表现，考察学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形地势的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地形地势是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地形地势的图片或视频片段，让学生初步感受地形