高中通用技术 4.1 发现问题教案 苏教版必修1.docx

高中通用技术4.1发现问题教案苏教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中通用技术4.1发现问题教案

2.教学年级和班级：高中一年级通用技术班级

3.授课时间：第1学期第10周，星期二第1节

4.教学时数：45分钟

课程设计内容：

【导入】（5分钟）

【新课导入】（10分钟）

1.引导学生认识发现问题的意义和重要性。

2.介绍发现问题的一般方法和步骤。

【案例分析】（15分钟）

1.分析苏教版必修1教材中提供的案例，引导学生理解发现问题的过程。

2.让学生分组讨论案例中存在的问题，并提出改进措施。

【课堂讨论】（5分钟）

1.让学生分享自己在生活中发现的问题，并讨论如何解决。

2.引导学生关注问题的普遍性和创新性。

【实践操作】（5分钟）

1.让学生运用所学方法，针对一个实际情境进行问题发现。

2.学生展示并分享发现的问题，教师给予评价和指导。

【总结】（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调发现问题的方法和技巧。

2.提醒学生关注生活中的问题，培养创新意识。

【作业布置】（5分钟）

1.结合所学内容，让学生在课后观察生活中存在的问题，并记录下来。

2.下节课分享，共同探讨解决问题的方法。

【课后反思】

教师根据本节课的教学效果，及时调整教学方法，以提高学生对发现问题的兴趣和能力。

二、核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕培养学生的问题发现与解决能力，提升其技术意识、创新意识和实践能力。通过引导学生从日常生活和教材案例中发现问题，使其掌握问题发现的基本方法，从而激发学生主动探究、积极创新的学习态度，培养以下核心素养：

1.技术意识：让学生认识到技术在日常生活和学习中的重要性，激发他们对技术发展的关注，培养技术敏感度。

2.创新意识：培养学生善于发现问题、提出问题，敢于挑战传统观念，勇于尝试创新解决问题的思维方式。

3.实践能力：通过实践操作，让学生将所学知识应用于实际问题中，提高解决实际问题的能力，培养动手实践和团队协作能力。

4.分析与综合能力：培养学生从多角度、多层次分析问题，形成逻辑清晰、有针对性的解决方案，提高分析与综合问题的能力。

5.价值观与态度：引导学生关注社会热点问题，培养社会责任感，树立正确的价值观，形成积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）问题发现的方法与技巧：本节课的教学重点是让学生掌握问题发现的方法与技巧，包括如何从日常生活和案例中发现问题，如何分析问题的本质和关键因素。

-例如，通过分析教材中的案例，学生可以学习到从现象到本质的思考方法，如何通过观察、比较、分类等手段提炼问题。

（2）问题解决的思维过程：培养学生的问题解决思维，让学生了解问题解决的基本步骤，包括问题定义、信息收集、方案设计、实施与评价。

-例如，指导学生按照这些步骤进行实际问题的解决，强调每个步骤的重要性。

（3）创新意识的激发：鼓励学生在发现和解决问题时，敢于创新，不拘泥于传统思维，勇于尝试新方法。

-例如，通过讨论和分享，让学生了解到不同的创新案例，激发他们的创新灵感。

2.教学难点

（1）问题发现的有效性：学生在发现问题时常受到表面现象的干扰，难以挖掘到问题的实质。

-难点突破方法：教师可以引导学生进行多次实践，通过不断的尝试和反思，提高问题发现的有效性。

（2）问题解决的综合能力：问题解决需要综合运用多学科知识，这对于学生来说是一个挑战。

-难点突破方法：教师可以组织跨学科的学习活动，帮助学生构建知识体系，提高综合运用知识的能力。

（3）创新思维的培养：创新思维不是一蹴而就的，需要长时间的积累和锻炼。

-难点突破方法：教师应鼓励学生多思考、多尝试，为学生提供创新思维的空间和机会，如开展创新设计比赛等。

（4）团队协作能力的提升：在问题解决过程中，团队协作能力至关重要。

-难点突破方法：教师可以通过分组合作的方式，让学生在实践中学会沟通、协调、合作，提升团队协作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和案例，为学生讲解问题发现与解决的基本方法和步骤，使学生系统掌握理论知识。

-例如，结合教材内容，以实际问题为例，引导学生理解问题发现的思路和技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，激发学生的思考能力和创新意识。

-例如，针对教材中的案例，让学生分组分析问题，并提出解决方案，促进思维的碰撞和知识的共享。

3.实践法：通过实际操作，让学生将所学理论知识应用于实际问题中，提高学生的实践能力和动手能力。

-例如，安排学生进行观察、实验等活动，让学生在实践中发现问题、解决问题。

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