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实验分析和设计专题
主讲教师:毕诗秀
一、考试说明对此部分的要求
“实验与探究”能力的要求
◆能独立完成“生物知识内容表”的生物实验。包括理解实验目的、原理、
方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技
能进行综合运用。
◆具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分
析和处理。
◆具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、试验与调
查,假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
◆能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。
◆验证性实验
具备验证简单的生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分
析和处理。
◆探究性实验
具有对一些生物学问题进行初步探究的能
⑴包括作出假设和预期、确认变量、设计可行的实验方案,利用合理的实
验装置,收集、分析数据、作出合理的判断。
⑵包括运用观察、试验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研
究方法。
◆实验评价能
能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订
◆生物学重大发现的启迪
二、通过实例学习实验设计的原则、程序和注意问题
实例1:请利用下列材料和用具,设计实验,探究唾液淀粉酶是否是蛋白
质,并预测实验结果。
实验材料和用具:唾液淀粉酶溶液、标准蛋白质溶液、2支试管、双缩脲
试剂
实例2:请利用下列材料和用具,设计实验,证明唾液淀粉酶是蛋白质,
预测实验结果并解释实验结果
实验材料和用具:唾液淀粉酶溶液、淀粉溶液、蛋白酶溶液、试管若干支、
碘液、37℃恒温箱、蒸馏水等
三、典型例题
1.1.请用给出的材料用具设计实验,并回答问题
I.高温能使唾液淀粉酶失活,那么,高温能否使甲状腺激素失活呢?
实验材料用具:发育状况相同的蝌蚪15只;饲料甲——普通饲料;饲料
乙——含适量甲状腺激素的饲料;饲料丙——含适量100℃热水处理过的
甲状腺激素的饲料;池塘水;大小和其他条件相同的玻璃缸三只。
实验目的:_______________________________
实验原理:甲状腺激素促进蝌蚪的变态发育。
实验步骤:
⑴取三只玻璃缸,编号1、2、3,分别加入。
⑵将,分别放入1、
2、3号玻璃缸中,把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。
⑶___________________________________________________
⑷___________________________________________________
预期实验结果并得出结论:
II.若已知高温能使甲状腺激素完全失活,材料用具同上,回答有关问题:
实验目的:_______________________________
实验步骤是否与上述实验相同?________
预期实验结果:
2.大麦种子是酿造啤酒的主要原料之一,种子中胚乳贮存的营养物质主
要是淀粉。请分析回答:
⑴研究人员用大麦种子做了如下实验:将形态大小相似的大麦种子分成4
等份,分别作如下处理后培养。
实检测α-淀粉酶
培养物培养液
验活性
去胚的大麦种
1蒸馏水无
子
去胚的大麦种蒸馏水+赤
2有
子霉素
去胚和糊粉层蒸馏水+赤
3无
的大麦种子霉素
完整的大麦种
4蒸馏水有
子
此实验结果说明种子萌发时,赤霉素的产生部位是,
其作用的靶细胞位于大麦种子的。α-淀粉酶发挥作用
的部位在大麦种子的,通过测定大麦种子萌发过程中
含量的变化可检测α-淀粉酶活性。
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