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考场作文写作技法指导教学反思

学习目标：

1.通过近三年中考作文命题的分析，掌握作文审题的方法。

2.运用所学审题的基本方法，重新审视二测作文，进一步修改、润色、扩充，使之能够点题扣题，有较深的立意。

课前导入：清朝的时候，有一次考试，考试题为《项羽拿破仑论》一考生审题错误，将仑误认为轮于是写下：“夫项羽，乃拔山盖世之雄，岂有一破轮而不能拿乎？非不能也，实不必也。”

审题就是审查题意，明确题目的意思和题目的要求。审题的过程就是确定文章体裁、题材、中心和写法的过程。

它是立意的前提。审题不清，就会“南辕北辙”。审题是决定作文成败的第一步，也是极为关键的一步。

河南中考作文命题特点：

①从形式来看，记叙文是材料加命题或半命题作文，议论文多为材料作文；从文体来看，河南省目前考查记叙文+议论文。

②从写作内容来看，以关注自我成长为主。

③从作文命题来看，以情境为载体，通过创设真实的生活写作情境，用写作任务的方式考查学生记述生活经历，表达情感体验，就文化、生活等现象发表自己看法的能力与素养水平。

命题预测

2024年河南省中考作文命题，要重点关注“成长”主题，引导学生关心自然，关心社会，关心生活,关心自我。写作时，要写出真情实感，拒绝套路式写作。

一、出示了几组中考命题作文真题，引导学生审清题眼，抓住中心。题眼是写作中心、行文重点、文章关键内容。

1.《希望，就这样生长》

2.《那声音，常在心田》声音、心田

3.《见证美好》见证、美好

二、关注修饰语。题目中往往有一些限定词，对作文有具体的要求，这也需要我们在审题的时候加以注意。形容词、副词、量词等修饰词往往提示作文的隐含信息及要求。例如：《希望，就这样生长》，修饰语：这样，隐含信息：“这样”一词，可以强调希望生长的方式、环境、原因等，这要根据同学们拥有的材料、生活的体验、成长的感悟来选择要写的话题。

三、挖掘深层意义。对于有一些作文题目。它的含义是多重的，要解释其本义，挖掘出（比喻义）深层含义。我们要善于联想和想象，运用比喻等手法将题目引申，立意角度才会丰富。比如：《路》这个题目，让学生就这一题目写出自己的立意，同学们基本能够想到路的两层含，即本义和象征义，本义指的是自然之路，但是自然之路，大部分学生会局限于在路上发生的一些事，从而将主题上升到友情、亲情、人与人之间的互助等等。还可以将思维引向更高的高度，比如，路由最初的土路，到公路，到高铁，将主题引向家乡和社会的发展。象征意义的“路”，可以写自己的成长之路、奋斗之路，国家和社会的发展之路等等。

四、材料作文的审题。近年来的半命题作文往往有一定的材料或语境限制，在补题时一定要高度重视，认真研读。以二测作文题目为例：

巨大的建筑，总是一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？——鲁迅

（1）你在成长过程中，做过诸如“一木一石”的零碎事吗？有什么收获和感悟？请自拟题目，写一篇记叙文。

要求：

①表达意图明确，内容具体充实。

②不少于600字。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）上述材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：

①观点明确，有理有据。

②不少于600字。

③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。

材料作文一定要用好提示语（材料）：打开思路，选好切入点。比如，材料中的“巨大的建筑”“一木一石叠起来”“我们何妨做做这一木一石”等关键词，可以分析出“团结”、“在集体中奉献”、“平凡铸就伟大”等立意。

四、方法小结：

1.找准题眼，抓住中心。

2.关注修饰语，找出作文的隐含信息及要求。

3.挖掘深意：找到连接点，写出表层意思，更要写出深层含义。

通过本节课的学习，学生能够在审作文题目时，关注到这三个方面的内容。审清题，立准意，这是考场作文成败的关键和基础