语文五年级下册统编版19《牧场之国》课件-.pptxVIP

《牧场之国》博览寰宇文化尽赏动静之美文本解读：谭文艺

二、揭布局之巧（揭示单元结构和编排意图）（一）横向关联多维构建

文学阅读与创意表达学习任务群阅读表现人与自然的诗歌、散文等优秀作品，感受大自然的奇妙，体会人与自然和谐相处的意义；用口头或者书面的方式表达对自然的观察与体验，抒发自己的情感。第三学段目标体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法；能写简单的记实作文，内容具体，感情真实。一、新课标指导思想分析

二、揭布局之巧晓编排之秘人文主题：世界各地

横向关联多维构建不同方面介绍了威尼斯不同特点介绍了荷兰不同方式介绍了金字塔搜集资料，讲解一个地方介绍中国的世界文化遗产

二、揭布局之巧晓编排之秘阅读要素人文主题：世界各地

梳理要素纵向进阶四上四下五上五下三下三上祖国河山奇妙世界自然之美乡村生活自然之趣世界各地借助关键词语哪几个方面借助关键语句理解一段话的意思了解课文从几个方面写清楚边读边想象，自然之美初步体会表达的情感初步体会文中动静态描写体会动静描写表达效果初步体会体会表达效果

二、揭布局之巧晓编排之秘阅读要素习作要素读写结合读写进阶人文主题：世界各地

梳理要素纵向进阶四上“搜集资料，介绍一个地方”，这一习作能力需要学生具备两个能力，一是会搜集资料的能力，二是通书面表达介绍一个地方。递进式发展关注能力提升实践巩固阶段六上五上三上初步学习整合信息，介绍一种事物。推荐一个好地方，写清推荐理由。五下搜集资料，把某一种事物介绍清楚搜集资料，介绍一个地方。运用学过的方法整理资料。

三、探创作之根寻作者之梦卡雷尔·恰佩克(1890--1938)，捷克小说家兼作家。第一次世界大战后，作者游历欧洲，写下了一组文章。当时，作者的家乡饱受战争的侵扰，人们的生活不得安宁。此时，作者赴荷兰游历，看到荷兰秀美的风光与人民安居乐业的景象，有感而发写下这篇文章。卡雷尔·恰佩克(1890--1938)，捷克小说家兼作家。第一次世界大战后，作者游历欧洲，写下了一组文章。当时，作者的家乡饱受战争的侵扰，人们的生活不得安宁。此时，作者赴荷兰游历，看到荷兰秀美的风光与人民安居乐业的景象，有感而发写下这篇文章。

四、析构筑之精品语言之美（一）多面视角，结构清晰。（二）动静结合,文辞优雅。（三）图文结合，绘声绘色。（四）语言精妙，一咏三叹。

（一）多面视角，结构清晰。全景式的描写（宏伟而壮观）一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。（色彩与光线）

（一）多面视角，结构清晰。特写式的描写（丰富而细腻）黑白牛群、成群的骏马、绵羊悠然自得、黑色的猪群、成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊等。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。（形态与声音）

“一条条运河之间的绿色低地”“碧绿的丝绒般的草原”（二）动静结合,文辞优雅。恬静与美好

牛犊老牛仪态端庄无比威严

（三）图文结合，绘声绘色。广袤的草原，成群的奶牛和骏马，还有标志性的巨大风车，勾勒出令人神往的牧场风光。图像化阅读策略

（四）语言精妙，一咏三叹。“这就是真正的荷兰”

捷克独立成段段落收尾新画面的引子

（四）语言精妙，一咏三叹。“这就是真正的荷兰”

五、悟情思之浓、叹语言之妙文学作品的情志与哲思