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班主任工作经验交流发言稿题目文章（精选32篇）

班主任工作经验交流发言稿题目文章篇1

其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释：我

不能改变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，

但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自

己快乐的笑容。在上次的调查中我班学生的愉快率比较高，下

面我谈谈自己的一些感受。

在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头

上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。班主任

是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉

苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉

快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变“痛苦

的应付”为“快乐的工作”呢?经过求实这个大熔炉几年的历

练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几

点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生

被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。

第一，要学会在工作中寻找快乐。

常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。每天面对几十

个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作

业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气

和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。

记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷

漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从

他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用

金钱买到的。我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同

时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不

会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟

有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当我漫步校园

的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让

我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股

暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学

生，他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时，学

生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马

路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日学生给

你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服，学

生们围在你身边嘘寒问暖时等等。

在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的

感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗?

第二，变“说教”为“行动”，无声胜有声

以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前安排的

头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很

多同学偷懒，严重影响活动的速度和质量。到求实接任班主任

后，我改变自己以前的做法，每次活动我“事必躬亲”，特别

是卫生区，每到打扫卫生时间，我都会提前来到教室，并且自

己亲自带领大家打扫卫生区，而且自己还亲自负责一块儿(水

池)。很快，所有的学生积极性调动了起来，尤其是平时耍懒

的学生，也干得汗流浃背，打扫任务每次都提前完成。使我预

料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面

拉近了师生距离，在学生中建立了威信;另一方面，这件小事

让我意识到实干的效果远远好于批评。在现在的工作中，我尽

量减少向学生说“不要做什么，应该做什么”，而是以自己的

行动去影响学生。追求“德高为师，学高为范”的境界。

第三，宽容的对待学生，多做自我批评，以情感人。

担任班主任工作以来，(尤其是来到求实以来)我也总结出

了一条经验：宽容的对待和理解学生，多做自我批评，做到以

情感人才是快乐工作的一剂良药。如有一天早晨，进了教室发

现地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。顿

时怒火中烧，想批评昨天值日的同学，刚要大发雷霆。转眼一

想要用自己的爱心打动他们，于是，我二话没说拿起抹布就

擦，拿起扫把就扫。看到我这个举动，学生把怨恨的目光集中

到值日生身上，此后的时间，学生们值日工作都做的非常好，

每到教室巡视，学生都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起，

班里卫生情况非常乐观。

苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更

强烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评;

多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。学会了

宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无

名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应

手了。

第四，班主任应该学会幽默。

求实的确聚集了无数的精英，你们不仅教学效果显著，而