苏科版四年级全一册信息技术 22设置幻灯片的背景 教案.docx

苏科版四年级全一册信息技术22设置幻灯片的背景教案

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教材分析

本节课为人教版小学四年级数学下册第五单元《认识人民币》第一课时，主要内容为“认识人民币”。教材通过图片和简单的文字介绍，使学生初步了解人民币的基本知识和使用方法。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生对数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。

教学目标：

1.知识与技能目标：学生能够认识人民币的各种面额，了解人民币的单位及进率。

2.过程与方法目标：通过观察、交流、实践，培养学生合作学习的能力和动手操作的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国，热爱人民币，爱护人民币的情感。

教学重点：认识人民币的各种面额，了解人民币的单位及进率。

教学难点：人民币单位之间的换算。

教学准备：教师准备人民币实物、图片、PPT等教学资源；学生准备笔记本、彩笔等学习用品。

教学过程：

1.导入：教师通过展示人民币实物或图片，引导学生关注人民币，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍人民币的基本知识，如各种面额的人民币，人民币的单位及进率等。

3.教学互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生交流对人民币的认识，引导学生通过实践掌握人民币单位之间的换算。

4.练习巩固：教师设计练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。

5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生的学习效果。

6.课后作业：教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

教学评价：通过学生在课堂上的表现、作业完成情况以及课后反馈，评价学生对人民币知识的掌握程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数据处理、模型构建和问题解决。

1.逻辑推理：通过认识人民币各种面额和单位之间的换算，培养学生的逻辑推理能力，使学生能够理解人民币的基本知识和使用方法。

2.数据处理：学生需要对人民币的各种面额进行观察和分析，通过实践活动，培养学生的数据处理能力，使学生能够运用数学方法对人民币进行有效的管理和运用。

3.模型构建：通过学习人民币的单位及进率，学生能够构建数学模型，将抽象的人民币知识转化为具体的数学表达，提高学生的模型构建能力。

4.问题解决：在本节课的教学过程中，教师会设计一些实际问题，引导学生运用所学的知识进行分析和解决，从而培养学生的实际问题解决能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识人民币的各种面额，包括纸币和硬币，理解各种面额的人民币在实际生活中的使用。

（2）掌握人民币的单位及进率，如100元=10角，10角=10分，1元=10角=100分等。

（3）能够进行人民币之间的换算，如将大面额人民币换算成小面额人民币，或将小面额人民币换算成大面额人民币。

（4）学会合理使用人民币，培养节约使用人民币的良好习惯。

2.教学难点：

（1）人民币单位之间的换算：学生可能对不同面额的人民币之间的换算关系理解不清晰，导致换算错误。

（2）大面额和小面额人民币的换算：学生可能对大面额人民币换算成小面额人民币，或小面额人民币换算成大面额人民币的步骤和方法理解不透彻，导致换算错误。

（3）实际问题解决：学生可能对实际问题中的人民币换算和计算理解不深刻，导致无法正确解决实际问题。

为突破以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）针对人民币单位之间的换算，可以通过直观的PPT展示和实际操作，让学生清晰地理解不同面额人民币之间的换算关系。

（2）针对大面额和小面额人民币的换算，可以设计一些换算练习题，让学生动手操作，巩固换算方法和步骤。

（3）针对实际问题解决，可以设计一些生活化的案例，让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握人民币的换算和计算方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过口头语言向学生传授人民币的基本知识和使用方法，引导学生理解和掌握人民币的各种面额和单位之间的换算。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生交流对人民币的认识，培养学生的合作学习和解决问题的能力。

3.实践操作法：教师设计一些实践活动，让学生动手操作，如人民币换算练习，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示人民币的图片和视频，让学生更直观地认识和理解人民币的各种面额和单位之间的换算。

2.教学软件：教师使用教学软件设计互动游戏和练习题，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和参与度。

3.实物模型：教师准备人民币实物和模型，让学生触摸和观察，增强学生对人民币的感知和理解。

4.电子白板：教师利用电子白板展示人民币的换算过程和方法，方便学生跟随教师的讲解和演示进行学习。

5.网络资源：教师