湘教版小学高年级劳动与技术第二单元第7课《水培花》教学设计.docx

湘教版小学高年级劳动与技术第二单元第7课《水培花》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘教版小学高年级劳动与技术第二单元第7课《水培花》

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生的创新意识：通过学习水培花的制作过程，引导学生发挥创造力，设计出独特且美观的水培花作品。

2.提高学生的动手能力：学生通过亲自动手制作水培花，提高其动手实践能力，培养独立完成任务的能力。

3.增强学生的环保意识：通过学习水培花，使学生认识到水培植物的环保优势，增强学生的环保意识。

4.培养学生的团队协作能力：在制作水培花的过程中，学生需要相互合作，培养团队协作能力，共同完成作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.水培花的制作流程。

2.创意设计水培花的技巧。

难点：

1.水培花的营养液配置比例。

2.创意设计水培花的独特性。

解决办法：

1.通过播放制作水培花的视频，详细讲解制作流程，让学生跟随步骤进行实践操作。

2.分组讨论，每组设计出独特的水培花作品，分享设计思路，互相学习。

3.提供营养液配置比例表，让学生按比例进行配置，并在实践中调整至适合植物生长的营养液。

4.鼓励学生发挥想象力，结合生活废旧物品进行创意设计，提高作品的独特性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《湘教版小学高年级劳动与技术第二单元第7课水培花》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括水培花的制作流程、不同类型的水培植物图片、环保知识相关资料等。

3.实验器材：准备水培花制作的必需器材，如透明容器、种子、营养液、装饰物品等。同时，确保所有实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的操作环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和分享创意。在操作台，摆放整齐的实验器材，确保每个学生都有足够的空间进行实验操作。

5.作业布置：提前为学生布置相关的作业，如观察家中的植物，了解其生长需求，为后续的水培花制作做好准备。

6.安全指导：为学生准备安全指导资料，包括实验操作的安全规则、如何正确使用实验器材等，确保学生在实验过程中的人身安全。

7.教学PPT：制作详细的教学PPT，涵盖水培花的制作流程、创意设计技巧、环保知识等内容，以便在课堂上进行演示和讲解。

8.评价表：为学生准备评价表，用于学生互评和自我评价，鼓励学生积极参与并反思自己的学习过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水培花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水培花是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水培花的图片或视频片段，让学生初步感受水培花的美观和环保特点。

简短介绍水培花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水培花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水培花的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水培花的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水培花的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水培花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水培花的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水培花案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水培花的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水培花解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水培花相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水培花的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水培花的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水培花的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水培花在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水培花。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水培花的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理