人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案 《小雨沙沙沙》.docx

人音版（五线谱）一年级下册音乐教案《小雨沙沙沙》

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教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级下册音乐——《小雨沙沙沙》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级上册已经学习了基础的音乐知识，如音高、节奏、简单乐理和五线谱的基本知识。他们还接触过一些简单的乐器和音乐欣赏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐有着普遍的兴趣，尤其是在唱歌和节奏游戏中。他们的学习能力各异，有的学生可能对音乐理论知识更感兴趣，而有的学生可能更擅长实践操作。大部分学生喜欢通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《小雨沙沙沙》这首歌时，学生们可能会遇到音准、节奏和歌词记忆方面的困难。特别是对于五线谱的识别和理解，一些学生可能会感到困惑。此外，对于歌曲表达的情感和意境的理解，也需要教师的引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版一年级下册音乐》教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括《小雨沙沙沙》的音频文件、五线谱的示例、乐理知识的图表和图片。此外，准备一些关于雨滴声音和自然环境的视频片段，以增强学生对歌曲背景的理解。

3.实验器材：准备一些简单的打击乐器，如小鼓、木鱼等，以便学生在唱歌和节奏练习中使用。确保所有实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地参与小组活动和实验操作。将学生分成小组，每组围坐在一个实验操作台旁边，确保每个学生都有足够的空间进行学习和实验操作。

5.教学工具：准备一台投影仪和音响设备，以便教师能够展示多媒体资源和音频文件，同时播放音乐和歌曲，为学生提供更好的学习体验。

6.教案和讲义：教师需要提前准备教案和讲义，明确教学目标和内容，以便能够有条理地进行教学，并帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.评估工具：准备一些评估工具，如测验和作业，以便能够及时了解学生的学习进展，并对他们的学习情况进行评估。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小雨沙沙沙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听过雨滴落在地上的声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音乐的基本概念。音乐是一种艺术形式，它能够表达情感、美感和思想。在今天的课程中，我们将重点学习五线谱，它是记录音乐的一种符号。

2.案例分析：接下来，我们通过听《小雨沙沙沙》这首歌，来感受音乐的美妙。同时，我会讲解五线谱中雨滴声音的表示方法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五线谱的识别和理解。对于雨滴声音的表示方法，我会通过实际操作和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雨滴声音和五线谱相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示五线谱中的音高和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“五线谱在音乐中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了五线谱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.五线谱的基本概念：五线谱是记录音乐的一种符号系统，由五条平行的横线组成。五线谱中的每个符号代表不同的音高和节奏。

2.五线谱的构成：五线谱由五条线和四个空格组成，每条线和每个空格代表一个音符。从下往上数，第一线是最低音，第五线是最高音。

3.音符的表示：音符在五线谱中用不同的符号表示，包括全音符、二分音符、四分音符等。音符的形状和长度代表了不同的时值。

4.音高的表示：音高在五线谱中用音符的位置来表示，音符在线上表示高音，音符在空