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;今天,老师要带领大家去拼音王国旅行,让我们一起出发吧!;课前小复习;老师读,我来找!;听说你在收集拼音卡片,那快来找我吧!;出发;请同学们认真观察老师给出的情境图,看看图上都有什么?图上的小男孩在做什么?用自己的话把图上的内容简单说一说。;今天天气晴朗,适合晾晒衣服,勤劳的妈妈早早就把洗好的衣服晾晒到院子的绳子上。“衣服”的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同,都是一声,你能试着读一读吗?;发音方法:开口度小,两唇呈扁平形,上下齿相对(齐齿),舌尖接触下齿背,使舌面前部隆起和硬腭前部相对。;i;读一读;;;天冷添衣īīī;出发;请问它是谁?;发音方法:开口度很小,双唇拢圆留一小孔,舌头向后缩。;u;读一读;;ūúǔù;一只乌龟ūūū;梧桐树叶úúú;我爱跳舞ǔǔǔ;山间雾气ùùù;出发;ü;发音方法:嘴唇撮成扁圆形,略向前突出,接近闭合,舌尖向前,抵住下齿背。;u和ü字形有点相同,又有点不同,谁来说说有什么不一样?;读一读;;ǖǘǚǜ;ǖǘǚǜ;淤泥淤泥ǖǖǖ;玉米玉米ǜǜǜ;牙齿对齐iii
太阳公公笑嘻嘻;ù;;找一找;出发;y;字母y像图中的什么玩具?;y
;教师示范发音,学生观察口型,听清发音,认真思考:声母y的发音和哪个单韵母的发音差不多?;小小弹弓yyy
像个树杈yyy;;出发;w
;大w是u的哥哥,它们的发音相似。你能根据老师刚才讲的y与i的联系与区别,说说声母w该怎么读吗?;;老师来写我来说;;今天单韵母i、u、ü和声母y、w商量好一起去爬泰山,i、u、ü因为力量小,爬了一会儿就累的不行了,这个时候大y和大w忙过来帮忙,你看——;整体认读音节;;yīyíyǐyì;u;ü;讨论:刚才大家读的单韵母、声母和整体认读音节之间有没有什么共同点和不同点。;音调练习;音调练习;音调练习;总结;;1.把今天学到的拼音都给父母听。
2.回家与家长合作,制作声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu的卡片,并练习拼读。
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