2024年学年七年级语文上册 第四单元 学习生活 第8课《日记二则》教案 新疆教育版.docx

2024年学年七年级语文上册第四单元学习生活第8课《日记二则》教案新疆教育版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024年学年七年级语文上册第四单元学习生活，第8课《日记二则》。本节课主要学习两篇日记，一篇是描述作者在学习生活中的所思所感，另一篇则是记录作者与朋友间的互动和成长。通过学习这两篇日记，学生能够理解日记的写作技巧，并学会如何运用这些技巧来表达自己的情感和思想。同时，本节课还将引导学生关注自己的学习生活，培养他们积极向上的学习态度和健康的人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括四个方面：语言能力、思维品质、文化意识和情感态度。

1.语言能力：通过学习《日记二则》，学生能够理解日记的写作技巧，并学会如何运用这些技巧来表达自己的情感和思想。同时，学生还能够在课堂上积极思考、主动表达，提高自己的口头表达能力。

2.思维品质：通过分析日记中的细节，学生能够培养自己的观察力、想象力和批判性思维能力。他们能够从不同角度思考问题，对日记内容进行深入分析，并提出有见地的观点。

3.文化意识：通过学习《日记二则》，学生能够了解和感受作者所处时代的生活环境和价值观念。同时，学生也能够通过对比自己的学习生活，认识到不同文化背景下的差异和共同点，培养自己的文化意识。

4.情感态度：本节课旨在引导学生关注自己的学习生活，培养他们积极向上的学习态度和健康的人际交往能力。通过学习日记中的情感表达，学生能够更好地理解自己的情感需求，培养对学习和他人的关爱和尊重。同时，学生也能够通过日记的写作和分享，表达自己的情感，提升自我认知和情感表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握日记的写作技巧，如选材、构思、表达等。

2.能够运用日记技巧，表达自己的情感和思想。

难点：

1.如何选择有意义的素材，表达真情实感。

2.如何通过细节描写，使日记更具生动性和感染力。

解决办法：

1.针对重点，教师可以举例解析优秀的日记作品，引导学生关注日记的写作技巧。同时，组织小组讨论，让学生分享自己的写作心得，互相学习和借鉴。

2.针对难点，教师可以提供一些具体的写作指导，如如何挑选素材、如何进行细节描写等。还可以设置写作练习，让学生在实践中逐步提高写作能力。同时，鼓励学生多阅读优秀的日记作品，从中汲取灵感，丰富自己的写作技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我将以讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法为主要教学方法。

讲授法：用于向学生传授日记的写作技巧和理论知识，引导学生了解和掌握日记的基本要求。

讨论法：组织学生就日记写作中的问题进行讨论，促进学生相互交流和启发，培养学生的思维能力和团队合作精神。

案例研究法：分析优秀日记案例，让学生从中学习写作技巧，提升自己的日记写作水平。

项目导向学习法：设计写作实践项目，让学生动手实践，提高写作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过展示一组优秀的日记作品，引发学生对日记写作的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

（2）讲授写作技巧：讲解日记的写作技巧，如选材、构思、表达等，并结合案例进行分析。

（3）小组讨论：让学生就日记写作中的问题进行讨论，分享自己的写作心得，互相学习和借鉴。

（4）实践练习：布置写作任务，让学生动手实践，运用所学写作技巧创作日记。

（5）展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评，总结写作经验，提高写作水平。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示教学内容、优秀日记案例和写作技巧，方便学生理解和掌握。

（2）视频：播放有关日记写作的教程，让学生更直观地学习写作技巧。

（3）在线工具：利用在线写作平台，让学生进行写作实践，并提供即时反馈和建议。

（4）优秀日记作品集：提供一系列优秀的日记作品，供学生参考和借鉴。

（5）写作评价表：用于学生自评、互评和师评，帮助学生了解自己的写作进步和不足。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日记写作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日记写作技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解