第3课 远去的路 第2课时 教学设计-2023-2024学年人教版（2024）美术六年级上册.docxVIP

第3课远去的路第2课时教学设计-2023-2024学年人教版（2024）美术六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第3课远去的路》是2023-2024学年人教版（2024）美术六年级上册的内容，本课时为第二课时。教材以“远去的路”为主题，旨在引导学生通过观察、思考和创作，表达对过去美好时光的回忆和对未来的憧憬。课程内容紧贴课本，结合六年级学生的认知水平和美术技能，让学生运用所学的绘画技巧，以路为载体，描绘出心中的美好画面，体现出学生对生活、情感与美术创作的深度融合。通过本课时的学习，学生将巩固线描、色彩搭配等基本技能，提升审美观念和创作能力，实现情感表达与美术实践的有机结合。

二、核心素养目标分析

《第3课远去的路》以培养和发展学生的美术学科核心素养为目标，紧密联系课本内容，注重提升学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。通过本课时的学习，旨在使学生能在观察与体验中，深入理解路在生活中的意义，培养其图像识读和审美判断能力；在创作过程中，运用已掌握的绘画技巧，发挥想象，勇于创新，提高美术表现和创意实践能力；同时，通过作品背后的故事及文化内涵的探究，增进学生对传统文化的认识与尊重，强化文化理解素养。此外，通过合作交流，培养学生团队协作精神，提升人际交往和情感表达能力，实现全面发展学生的美术学科核心素养，为未来的学习生活和艺术追求奠定坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握线描技法：本节课的核心内容之一是让学生掌握线描的基本技巧，包括线条的粗细、长短、曲直、疏密等。通过线描表达出路的形态和情感。

举例：在描绘道路时，指导学生如何运用线条的起伏、交错来表现道路的延伸感和曲折美。

（2）色彩搭配与运用：学生需要学会运用色彩表达情感，结合场景选择合适的色彩搭配，展现路的氛围和背后的故事。

举例：在描绘黄昏时分的道路，指导学生如何运用暖色调表现温馨、怀旧的情感。

（3）创意实践：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的作品，使作品具有故事性和感染力。

举例：引导学生从自己的生活经历出发，构思一个与路相关的有趣故事，并通过画作表现出来。

2.教学难点

（1）路的情感表达：如何引导学生将自己对路的情感体验融入作品中，使作品具有情感共鸣。

突破方法：通过讨论、分享，让学生谈谈自己对路的记忆和情感，激发创作灵感。

（2）绘画技巧的运用：学生在绘画过程中，可能会遇到技巧运用不熟练的问题，如线条不流畅、色彩搭配不协调等。

突破方法：教师进行示范，并针对学生的具体问题给予个别指导，帮助学生掌握绘画技巧。

（3）审美观念的培养：如何让学生在创作过程中形成自己的审美观念，提高作品的审美价值。

突破方法：展示优秀作品，引导学生从构图、色彩、表现手法等方面进行分析，提升审美能力。

（4）文化理解的深入：学生对道路背后的文化内涵可能了解不深，需要引导他们去挖掘和表现。

突破方法：通过讲解、讨论，让学生了解不同地区道路的文化特色，拓宽创作思路。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择

为达成教学目标，针对六年级学生的认知特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示和讲解，传授线描技法和色彩搭配知识，为学生创作奠定基础。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对路的情感体验和文化理解，激发创作灵感。

（3）案例研究：分析优秀作品，引导学生从构图、色彩、表现手法等方面进行学习，提升审美能力。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以完成一幅具有故事性的路为主题的作品为目标，培养学生团队协作和解决问题的能力。

2.教学活动设计

为实现学生主动参与和互动，设计以下教学活动：

（1）观察与体验：带领学生观察校园内的道路，让学生亲身感受不同时间段、不同天气下道路的氛围，为创作积累素材。

（2）角色扮演：让学生设想自己是道路的设计师，思考如何通过画作表达出路的情感和故事。

（3）创作实践：学生运用所学知识，独立或小组合作完成一幅以路为主题的作品。

（4）展示与评价：组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美判断能力。

3.教学媒体和资源使用

为丰富教学内容，提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示教材中的图片、优秀作品、绘画技巧等，便于学生直观地学习。

（2）视频：播放道路相关的纪录片，让学生了解不同地区道路的文化内涵。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多创作素材和灵感。

（4）实体材料：为学生提供各类绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等，满足创作需求。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《远去的路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你