幼儿园语言教案《想长脚的石头》的教学设计和反思.docVIP

?一、教学对象：大班

二、教学目标：

1.让幼儿通过故事《想长脚的石头》，理解故事内容，体会故事中的幽默与想象。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能用适当的语言描述石头想长脚的原因。

3.引导幼儿积极参与讨论，学会表达自己的观点，培养合作精神。

4.培养幼儿对语言艺术的热爱，激发他们对故事的兴趣。

三、教学重点与难点：

重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的幽默与想象。

难点：培养幼儿观察力、想象力和创造力，能用适当的语言描述石头想长脚的原因。

四、教学准备：

1.教学PPT：《想长脚的石头》故事及图片

2.石头的玩具或图片

3.画纸、画笔等绘画工具

五、教学过程：

1.导入：邀请幼儿观察石头玩具或图片，引导幼儿说出石头的特征，如“硬、重、不会动”等。

2.讲述故事《想长脚的石头》，引导幼儿关注石头为什么想长脚，以及它是否长出了脚。

3.分组讨论：让幼儿分组讨论石头为什么想长脚，以及它是否长出了脚。鼓励幼儿用适当的语言表达自己的观点。

4.创意绘画：邀请幼儿用画笔和画纸创作一个关于石头想长脚的场景，激发幼儿的想象力。

5.分享与讨论：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。引导幼儿相互欣赏、交流，培养合作精神。

教学反思：

也有部分幼儿在讨论环节表现出一定的内向，不敢表达自己的观点。针对这一现象，我在今后的教学中应更加关注这部分幼儿，鼓励他们积极参与讨论，培养他们的自信心和表达能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在故事理解、观察力、想象力和创造力等方面取得了明显的进步。在今后的教学中，我将继续努力，关注每个幼儿的成长，为他们提供更多的学习机会和创作空间。

六、教学延伸：

1.角色扮演：让幼儿选择一个自己喜欢的故事角色，进行角色扮演，体验故事中的情感。

2.故事改编：邀请幼儿尝试自己对故事进行改编，如改变石头的梦想或增加新的情节，培养幼儿的创造力和想象力。

3.故事表演：组织幼儿进行故事表演，让他们通过动作、表情和语言来展示故事情节，提高幼儿的表达能力和合作能力。

七、教学评价：

1.幼儿对故事内容的理解程度，是否能用适当的语言描述石头想长脚的原因。

2.幼儿在讨论和创作环节的参与程度，是否能积极表达自己的观点，并倾听他人的意见。

3.幼儿在创意绘画环节的想象力，是否能创作出有趣的作品。

4.幼儿在角色扮演和故事表演环节的表达能力和合作能力。

八、教学建议：

1.在讨论环节，教师应给予每个幼儿表达自己观点的机会，鼓励他们积极发言。

2.在创作环节，教师应鼓励幼儿发挥想象力，尊重他们的创作成果，不限制他们的想法。

3.在角色扮演和故事表演环节，教师应鼓励幼儿积极参与，培养他们的表达能力和合作能力。

九、教学反思：

也有部分幼儿在讨论环节表现出一定的内向，不敢表达自己的观点。针对这一现象，我应在今后的教学中更加关注这部分幼儿，鼓励他们积极参与讨论，培养他们的自信心和表达能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在故事理解、观察力、想象力和创造力等方面取得了明显的进步。在今后的教学中，我将继续努力，关注每个幼儿的成长，为他们提供更多的学习机会和创作空间。

重点和难点解析

一、导入环节：在导入环节中，需要重点关注幼儿对石头特征的观察和描述。教师应引导幼儿观察石头的硬、重、不会动等特征，并鼓励他们用语言表达出来。

二、故事环节：在讲述故事环节中，需要重点关注幼儿对故事内容的理解。教师应确保幼儿能够理解石头为什么想长脚，以及它是否长出了脚。

三、讨论环节：在讨论环节中，需要重点关注幼儿的参与程度和表达能力。教师应鼓励每个幼儿表达自己的观点，并倾听他人的意见，培养他们的合作精神。

四、创作环节：在创作环节中，需要重点关注幼儿的想象力和创造力。教师应鼓励幼儿用画笔和画纸创作出关于石头想长脚的场景，激发他们的想象力。

五、分享与讨论环节：在分享与讨论环节中，需要重点关注幼儿的表达能力和合作能力。教师应鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受，引导他们相互欣赏、交流。

本节课的重点和难点主要集中在导入环节、故事环节、讨论环节、创作环节和分享与讨论环节。教师需要关注幼儿在这些环节中的观察力、理解力、表达力和合作能力。通过引导幼儿观察石头的特征、理解故事内容、积极参与讨论、发挥想象力和创造力，以及分享和讨论自己的作品，幼儿能够更好地理解故事的主题，培养自己的观察力、想象力和创造力，也能够提高自己的表达能力和合作能力。教师在教学过程中应不断关注每个幼儿的成长，为他们提供更多的学习机会和创作空间，激发他们对语言艺术的热爱，勇敢追求自己的梦想。