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人教版
四年级语文上册;第六单元;这一单元我们学了什么?;本单元复习提示:
《古诗两首》表达了朋友间真挚的爱。
《搭石》表达了乡亲们纯朴的爱。
《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹。
《卡罗纳》诠释了爱的真谛。
《给予是快乐的》阐述了爱的哲理。;根底知识局部;多音字不可轻;根底知识局部;根底知识局部;根底知识局部;羡慕:看了喜爱,想照着做或希望得到。
惊叹:惊奇赞叹。
怜悯:对遭遇不幸的人表示同情。
打量:仔细地看。
袭击:比喻突然的打击。
协调:配合得恰当自然。
烟花三月:传神地写出了三月烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。
理所当然:按道理应当这样。含有完全合理、不容疑心的意思。;恍然大悟:突然一下子明白了。
饶有兴趣:十分有兴趣。
目不转睛:眼珠子一动不动地盯着看,形容注意力集中。
号啕大哭:形容放声大哭。
突如其来:出乎意料地突然发生。
不假思索:用不着思考。形容说话办事敏捷、果断。
形影不离:像形体和他的影子那样分不开,形容彼此关系密切,经常在一起。;平衡──平稳协调──和谐凋零──凋谢辗转──间接沉着──镇定跨越──飞越庄重──庄严富裕──富足怜悯──可怜叮咛──嘱咐关切──关心羡慕──爱慕
希望──期望给予──奉献惊叹──惊讶
理所当然──理所应当目不转睛──聚精会神
不由自主──情不自禁恍然大悟──豁然开朗;选择适宜的词填在括号内。
希望盼望愿望期望渴望
我最大的()是考上清华大学。
我们是祖国的()。
我()着爸爸早日回家。
做一个全面开展的好孩子是老师和家长对我们的()。
我多么()能有一本《爱的教育》呀!;反义词是对手;成语故事;句段品味吧;3.也许,小钱和这位台湾青年永远不会见面,这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的。
──巧用关联词“因为”说明了两岸同胞的血脉亲情是无法割断的,心与心是相连的,一方有难就应该全力相助,无私奉献。
小练习:填上不同的关联词语。
〔1〕〔〕你心地善良??乐于助人,〔〕能得到别人的尊重。
〔2〕〔〕你心地善良,乐于助人,〔〕能得到别人的尊重。
〔3〕〔〕你心地善良,乐于助人,〔〕能得到别人的尊重。;佳句品其味;佳句品其味;积累*
《送孟浩然之广陵》是〔〕诗人〔〕写的。是一首〔〕。〔〕送〔〕到〔〕去。表达了好友间〔〕之情。
之:〔〕
故人:〔〕
烟花:〔〕
尽:〔〕
唯见:〔〕;《送元二使安西》是〔〕诗人〔〕写的。
也是一首〔〕,〔〕送〔〕到
〔〕去。
使:〔〕
浥:〔〕
更尽:〔〕
写景的句子〔〕
表达了〔〕之情。;认识修辞手法;认识修辞手法;古诗积累;古诗积累;古诗积累;篇章风味馆;篇章风味馆;篇章风味馆;文学常识馆;《爱的教育》是一部〔〕体〔〕小说。原名〔〕。书中以〔〕的口吻,记述了发生〔〕年级的〔〕个动人故事。作者是〔〕的〔〕。于〔〕年发表后轰动了〔〕文坛。
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