初中数学教学课件(人教版七年级上).pdf

初中数学教学件(人教版七年上)

第一，共23。

1.在具体的现实情境中，认识一个角的余角与补角，掌握余角和补角的性质．

2.了解方位角，能确定具体物体的方位．

第二，共23。

问:如图所示,这座塔的

其中两堵墙围一个角

A

AOB,我们如何去测量这

个角的大小呢？

CB

O

A

1

2

CB

O

第三，共23。

1.两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角，简称互补，即其中一个角是另一个角的补角.

2

2

1

1

几何语言表示为：

如果∠1+∠2=180°，那么∠1与∠2互为补角.

∠1=180°-∠2

第四，共23。

A

11

22

0

如图∠AOD=90°∠1+∠2=90°

2.两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角，简称互余，

即其中一个角是另一个角的余角.

∠1=90°—∠2

几何语言表示为：

如果∠1+∠2=90°，那么∠1与∠2互为余角.

第五，共23。

探究:余角和补角的性质

如图∠1与∠2互补，∠３与∠４互补，如果∠1＝

∠３,那么∠2与∠４相等吗？为什么？

2143

第六，共23。

探究:余角和补角的性质.

如图∠1与∠2互补，∠３与∠４互补，

如果∠1＝∠３,那么∠2与∠４相等吗？为什么？

24

13

补角的性质：

同角(等角)的补角相等

第七，共23。

探究:余角和补角的性质.

如图∠1与∠2互余，∠３与∠４互余，

如果∠1＝∠３，那么∠2与∠４相等吗？为什么？

4

123

第八，共23。

探究:余角和补角的性质.

如图∠1与