Module 6 Unit 2 How old are you 第一课时（教案）外研版（三起）英语三年级上册.docx

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教案：Module6Unit2Howoldareyou?第一课时

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识询问他人的年龄，并能够回答。

（3）能够通过图片和情景，理解对话内容，并能进行简单的交流。

2.能力目标

（1）能够用英语进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄等。

（2）能够在日常生活中，用英语询问他人的年龄，并能够回答。

3.情感目标

培养学生的合作意识，使他们乐于与他人交流，提高他们的自信心。

二、教学内容

本课的主题是询问和回答年龄。主要内容包括：学习生词“year,old,are,you,how,six,sixyearsold”,以及重点句子“Howoldareyou?I’myearsold.”。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.难点：能够运用所学知识询问他人的年龄，并能够回答。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、图片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的知识，如姓名、年龄等。

2.引入（10分钟）

教师向学生介绍本课的主题，展示图片，引导学生谈论图片中的人物和年龄。

3.呈现（10分钟）

教师通过课件呈现本课的生词和句子，让学生听、说、读，并引导学生跟读。

4.练习（15分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行问答，如：“Howoldareyou?”“I’myearsold.”。

5.巩固（10分钟）

教师播放录音，让学生听对话，回答问题，理解对话内容。然后，教师组织学生进行角色扮演，让学生模仿对话。

6.拓展（5分钟）

教师引导学生进行小组讨论，谈论自己的年龄、家庭成员的年龄等。

六、板书设计

板书设计如下：

Howoldareyou?

I’myearsold.

七、作业设计

1.抄写生词和句子，每个词和句子写两遍。

2.跟读课文，模仿语音语调。

3.与家长或朋友进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

八、课后反思

1.学生对生词和句子的掌握情况如何？

2.学生能否运用所学知识进行问答？

3.教学过程中是否存在不足之处？如何改进？

4.学生的学习兴趣和积极性是否得到提高？

通过课后反思，教师可以及时调整教学方法，为下一节课做好准备。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

在课程开始时，教师应与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的知识，如姓名、年龄等。这可以帮助学生迅速进入英语学习状态，同时巩固已学知识。

2.引入（10分钟）

教师向学生介绍本课的主题，展示图片，引导学生谈论图片中的人物和年龄。这可以激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解本课内容。

3.呈现（10分钟）

教师通过课件呈现本课的生词和句子，让学生听、说、读，并引导学生跟读。在这个过程中，教师应注意观察学生的反应，确保他们能够正确地理解和发音。

4.练习（15分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行问答，如：“Howoldareyou?”“I’myearsold.”。这个环节可以巩固学生对生词和句子的掌握，同时培养他们的交流能力。

5.巩固（10分钟）

教师播放录音，让学生听对话，回答问题，理解对话内容。然后，教师组织学生进行角色扮演，让学生模仿对话。这个环节可以提高学生的听力理解能力，同时加强他们对对话内容的理解和记忆。

6.拓展（5分钟）

教师引导学生进行小组讨论，谈论自己的年龄、家庭成员的年龄等。这个环节可以让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实际运用能力。

二、教学过程的详细补充和说明

1.热身环节

（1）教师与学生进行简单的英语对话，如询问学生的姓名、年龄、爱好等。

（2）引导学生进行简单的英语游戏，如“Simonsays”等。

（3）让学生进行小组活动，互相用英语进行自我介绍。

2.引入环节

（1）展示图片，引导学生谈论图片中的人物和年龄。

（2）向学生介绍本课的主题，如“询问和回答年龄”。

（3）引导学生思考：在日常生活中，我们如何询问他人的年龄？

3.呈现环节

（1）通过课件展示本课的生词和句子。

（2）让学生听录音，跟读生词和句子。

（3）教师示范，引导学生跟读。

4.练习环节

（1）组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行问答。

（2）让学生进行角色扮演，模仿对话。

（3）教师选取部分学生进行问答展示。

5.巩固环节

（1）播放录音，让学生听对话，回答问题。

（2）组织学生进行角色扮演，让学生模仿对话。

（3）教师对学生的表