一年级下册美术教学设计-《第10课 我和昆虫》２　人美版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解昆虫的基本特征和生活习性，培养学生的观察能力和想象力。

2.引导学生运用彩泥进行创作，提高学生的动手能力和审美能力。

3.培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

二、教学内容

1.认识昆虫的基本特征和生活习性。

2.学习用彩泥进行创作，表现昆虫的形象。

3.欣赏和评价同学的作品，提高审美能力。

三、教学重点与难点

1.重点：了解昆虫的基本特征，学会用彩泥创作昆虫形象。

2.难点：昆虫形象的塑造和表现，彩泥作品的细节处理。

四、教具与学具准备

1.教具：彩泥、彩泥工具、昆虫图片、视频资料。

2.学具：彩泥、彩泥工具、昆虫图片、视频资料。

五、教学过程

1.导入：展示昆虫图片，引导学生观察昆虫的特征，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解昆虫的基本特征和生活习性，让学生了解昆虫的多样性。

3.示范：示范用彩泥创作昆虫的过程，讲解创作技巧。

4.练习：学生动手创作昆虫，教师巡回指导。

5.展示：展示学生的作品，引导学生互相欣赏、评价。

六、板书设计

1.昆虫的基本特征

身体分头、胸、腹三部分

有一对触角、一对复眼、三对足、一般有两对翅膀

2.创作技巧

观察昆虫的特征，塑造昆虫的形象

注意作品的细节处理，如翅膀、触角的形状等

七、作业设计

1.回家后，观察身边的昆虫，记录下昆虫的特征和生活习性。

2.运用彩泥创作一个昆虫形象，注意表现昆虫的特征和细节。

八、课后反思

本节课通过展示昆虫图片、讲解昆虫特征、示范创作过程、学生动手创作等方式，使学生了解了昆虫的基本特征和生活习性，提高了学生的观察能力和想象力。在创作过程中，学生学会了用彩泥表现昆虫的形象，锻炼了动手能力和审美能力。同时，通过欣赏和评价同学的作品，学生的审美能力得到了进一步提高。

在教学过程中，注意引导学生关注大自然，关爱生命，培养学生的环保意识。在作业设计中，要求学生回家后观察身边的昆虫，增强学生对大自然的热爱。

然而，在教学过程中，也发现部分学生对昆虫的特征掌握不够扎实，创作过程中出现了一些错误。在今后的教学中，应加强学生对昆虫特征的掌握，可以通过举办昆虫知识讲座、观看昆虫纪录片等方式，增加学生对昆虫的了解。同时，在创作过程中，教师应更加细致地指导，帮助学生纠正错误，提高作品的质量。

一、教学重点与难点的确定

1.教学重点：了解昆虫的基本特征，学会用彩泥创作昆虫形象。

确定这一重点的原因在于，昆虫是自然界中常见的生物类别，了解昆虫的基本特征对于培养学生对大自然的认识和热爱具有重要意义。同时，通过学习用彩泥创作昆虫形象，可以锻炼学生的动手能力和审美能力，提高学生的综合素质。

2.教学难点：昆虫形象的塑造和表现，彩泥作品的细节处理。

这一难点的原因在于，昆虫的形象复杂多样，要准确地塑造昆虫的形象需要对昆虫的特征有深刻的理解。彩泥作品的细节处理往往决定了作品的质量，如何引导学生注意到作品的细节并加以表现，是教学中的一个挑战。

二、针对教学重点与难点的教学策略

1.针对教学重点的教学策略

(2)讲解与示范：在讲解昆虫特征的同时，进行彩泥创作示范，让学生在动手操作的过程中学会表现昆虫形象。

(3)练习与指导：学生在创作过程中，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误，帮助学生准确地塑造昆虫形象。

2.针对教学难点的教学策略

(1)分步骤指导：将创作过程分解为多个步骤，每一步骤进行详细的讲解和指导，让学生在动手操作的过程中逐渐掌握昆虫形象的塑造方法。

(2)注重细节：在创作过程中，引导学生关注作品的细节，如昆虫的触角、翅膀、腿等部位的形状和纹理，以及彩泥的颜色搭配等。

三、教学实践与反思

在实际教学过程中，我发现学生在创作昆虫形象时，往往容易忽视昆虫的特征，导致作品失去真实感。针对这一问题，我在教学中加强了昆虫特征的讲解和示范，引导学生关注作品的细节。同时，我还发现学生在色彩搭配上存在问题，作品颜色过于单一，缺乏美感。于是，我在教学中加入了色彩搭配的讲解，引导学生注意色彩的丰富性和协调性。

在教学反思中，我认识到教师在教学过程中应注重学生的个体差异，因材施教。对于创作能力较强的学生，可以适当提高要求，引导他们关注作品的细节和色彩搭配；对于创作能力较弱的学生，则应耐心指导，帮助他们逐步掌握创作方法。

我还应注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在绘画过程中能够更好地表现昆虫的形象，提高学生的审美能力。

四、教学重点与难点的细化与深化

1.教学重点的细化

(1)昆虫的形态结构：明确昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一对复眼，胸部有三对足，一般有两对翅膀。

(2)昆虫的生活习性：