初中科学浙教版教学课件：摩擦力1、2.ppt

1、提出问题：2、建立假设：（2）可能与接触面的粗糙程度有关……（1）可能与压力大小有关滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？利用__________法设计实验1.控制_______________相同，研究摩擦力大小与_____大小的关系。接触面粗糙程度压力2.控制_____大小相同，研究摩擦力大小与________________的关系。压力接触面粗糙程度如何改变压力的大小、接触面的粗糙程度呢?控制变量探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应对照_________两个实验。甲、乙探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应对照_________两个实验。甲、丙实验次数接触面粗糙程度压力大小摩擦力/牛1木板表面无砝码2木板表面有砝码3毛巾表面无砝码实验记录0.30.40.41、比较实验1与2得出_________________________________________________2、比较1与3可以得出___________________________________________________接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关。该如何设计实验?结论：滑动摩擦力的大小跟接触面积的大小无关控制相同的条件是：压力大小相同接触面粗糙程度相同实验的变量是：接触面积的大小不同平放侧放2N2N滑动摩擦力的大小可能与物体运动速度大小有关。该如何设计实验?结论：滑动摩擦力的大小跟物体运动速度大小无关控制相同的条件是：压力大小相同接触面粗糙程度相同实验的变量是：速度大小不同快慢1、接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；2、压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。影响滑动摩擦力的因素：①压力大小②接触面粗糙程度绝对不能写出质量、重力F如图物体在5N的拉力F的力作用下，仍保持静止状态，此时物体受到的摩擦力为________N，①当拉力增大到20N时，物体在水平对面上做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为________N，②若将拉力增大到40N，该物体受到的摩擦力为______N。20520*第6节摩擦力感受摩擦力手指交叉往两侧拉，手指有什么感觉？推动木块后放手，观察木块离开手后的运动状态有什么变化？运动静止感受到阻力两个相互接触的物体，当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍相对运动的力---摩擦力fV摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反V刷子向右运动V木板向左运动刷子静止不动fff木块相对于木板向左运动，木块受到的摩擦力向____。木块相对于木板向__运动，木块受到的摩擦力向____。f右右左VV与物体相对运动的方向相反杯子中装米，米内插有筷子，将米压紧后，竖直向上提筷子，观察到现象_________________.杯子和米保持静止Gf相对静止的物体之间也会产生摩擦力筷子提米摩擦的种类:一个物体在另一个物体上滑动时,产生的摩擦叫滑动摩擦两个物体相对静止时,产生的摩擦是静摩擦一个物体在另一个物体上滚动时,产生的摩擦叫滚动摩擦推不动！判断摩擦：1.用不同的笔写字，笔与纸之间：粉笔（）钢笔（）铅笔（）圆珠笔（）2.写字时手与笔之间（）3.走路时鞋与地面之间（）4.拔河时手与绳子之间（）5.拧紧圆珠笔时（）6.爬杆时手、脚与杆之间（）滑动摩擦滑动摩擦滑动摩擦滑动摩擦滚动摩擦静摩擦静摩擦静摩擦静摩擦①滚动摩擦比滑动摩擦小得多理解滑动摩擦滚动摩擦理解Ff未推动未滑下未滑下ff②静摩擦方向：与运动趋势的方向相反大小：等于与它平衡的力f=Ff=G某人用10N的力水平向右推桌子，没有推动，此时桌子受到的摩擦力为____N，方向__________；当推力增大到20N时，