初中数学教学课件：2-3 解二元一次方程组2.ppt

桐庐县三合初级中学***主要步骤：基本思路:写解代消去一个元分别求出两个未知数的值写出方程组的解变用一个未知数的代数式表示另一个未知数消元:二元1、解二元一次方程组的基本思路是什么？2、用代入法解方程的步骤是什么？一元验检验通过将方程组中的两个方程相加或相减，消去其中的一个未知数，转化为一元一次方程，这种解二元一次方程组的方法叫做加减消元法（简称加减法）。上图中的天平均处于平衡关系，若设立方体的质量为x克，圆柱体的质量为y克，你能用方程组表示出上述天平的平衡关系吗？yyxxxxyxyyxy20g20g2x+3y=40②4x+3y=50①2x=10③10g20g20g怎样解下面的二元一次方程组呢？①②把②变形得：代入①，不就消去了！小明把②变形得可以直接代入①呀！小彬和互为相反数……按照小丽的思路，你能消去一个未知数吗？小丽（3x＋5y）+（2x－5y）＝21+(－11)分析：①②3X+5y+2x－5y＝10①左边+②左边=①右边+②右边5x＝10x=2所以原方程组的解是①②解:由①+②得:5x=10把x＝2代入①，得x＝2y＝3参考小丽的思路，怎样解下面的二元一次方程组呢？观察方程组中的两个方程，未知数x的系数相等，都是2．把这两个方程两边分别相减，就可以消去未知数x，同样得到一个一元一次方程．①②分析：所以原方程组的解是①②解：把②－①得:8y＝－8y＝－1把y＝－1代入①，得2x－5╳（－1）＝7解得:x＝1①②小结:若某个未知数的系数绝对值相等,可直接加减消元.指出下列方程组求解过程中的错误步骤，并给予订正：7x－4y＝45x－4y＝－4解:①－②，得2x＝4－4，x＝0①①②②3x－4y＝145x＋4y＝2解①－②，得－2x＝12x＝－6解:①－②，得2x＝4＋4，x＝4解:①＋②，得8x＝16x＝2上面这些方程组的特点是什么?解这类方程组基本思路是什么？主要步骤有哪些？特点:基本思路:主要步骤：同一个未知数的系数相同或互为相反数加减消元:二元一元加减消去一个元求解分别求出两个未知数的值写解写出方程组的解解方程组①②①②例2：解方程组小结：若某个未知数的系数成倍数,先乘“小”变“大”,再加减消元.①②①②小结:同一个未知数的系数都不成倍数,先把某个未知数的系数的绝对值化成相同,再加减消元.例3：解方程组当方程组中两方程未知数系数不具备相同或互为相反数的特点时分析:需通过方程的变形,使得一个未知数的系数的绝对值相同①②就可以把两个方程的两边相加或相减来消元解:①×3,得9x-6y=33③②×2,得4x+6y=32④③+④,得13x=65∴x=5把x=5代入①,得3×5-2y=11解得y=2∴方程组的解为本题如果消去x，那么如何将方程变形？解方程组解:①×3,得∴方程组的解是①②③-④,得y=2把y＝2代入①，2x+3×2=12解得x＝3②×2,得6x+9y=36③6x+8y=34④①②桐庐县三合初级中学***