人美版（2024）美术三年级上册第9课 台历的设计 教学设计.docx

人美版（2024）美术三年级上册第9课台历的设计教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：台历的设计

2.教学年级和班级：美术三年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：

1.审美判断：通过台历设计的学习，培养学生对美的感知和判断能力，使学生能够欣赏和评价台历设计的美感。

2.创意实践：引导学生运用想象力和创造力，设计出具有个性和创意的台历，培养学生的创新意识和实践能力。

3.文化理解：通过了解台历的历史和文化背景，培养学生对文化传统的理解和尊重，增强学生的文化意识。

4.美术表现：通过实际的绘画和设计操作，提高学生的美术技巧和表现能力，培养学生的美术表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）台历的设计概念：使学生了解台历的设计原则和方法，包括版式设计、色彩搭配、图案选择等。

（2）美术技巧的运用：引导学生掌握绘画和设计的技巧，如线条、形状、阴影、色彩等，并在台历设计中进行实际操作。

（3）创意表现：培养学生运用想象力和创造力，设计出具有个性和创意的台历。

（4）文化背景的融入：通过了解台历的历史和文化背景，使学生在设计中能够融入文化元素，提高文化意识。

2.教学难点

（1）设计原则的运用：学生对于如何运用设计原则进行台历设计可能存在理解上的困难，需要教师通过实例和讲解进行引导。

（2）美术技巧的掌握：学生可能对于如何运用线条、形状、阴影、色彩等美术技巧存在困难，需要教师进行示范和指导。

（3）创意的产生：学生可能存在创意思维的局限性，需要教师通过启发式教学方法，激发学生的创造力。

（4）文化元素的融入：学生可能对于如何将文化元素融入台历设计存在困难，需要教师通过实例和讲解进行引导。

四、教学过程

本节课的教学过程分为以下几个步骤：

1.导入：教师通过展示不同风格的台历，引起学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：教师讲解台历的设计原则和方法，包括版式设计、色彩搭配、图案选择等，并通过实例进行演示。

3.实践：学生根据教师的要求，运用绘画和设计技巧，创作出具有个性和创意的台历。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调台历设计的重要性和创意实践的意义。

五、教学评价

本节课的评价主要从学生的作品质量和参与度两个方面进行。

1.作品质量：评价学生的台历设计是否符合设计原则，是否具有创意和个性，美术技巧是否运用得当。

2.参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论和实践操作，是否能够主动提出问题和解决问题。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解台历的设计原则、方法和技巧，引导学生了解和掌握相关知识。

（2）实践法：学生通过实际操作，运用绘画和设计技巧进行台历创作，提高实践能力。

（3）启发式教学：教师通过提问、讨论等方式，激发学生的创意思维，引导学生主动探索和解决问题。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪展示不同风格的台历设计案例，让学生更直观地了解和感受设计效果。

（2）教学软件：运用绘画和设计软件，如Photoshop、Illustrator等，辅助学生进行台历创作，提高教学效果。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的设计灵感和素材，拓宽学生的视野。

（4）实物展示：展示台历设计作品，让学生直观地了解设计过程中的要点和技巧。

（5）互动平台：运用班级互动平台，方便学生之间进行作品展示、评价和交流，促进学生的相互学习和进步。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕台历设计课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解台历设计的基本概念和原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解台历设计课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示不同风格的台历，引出台历设计课题，激发学生的学习兴趣。