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DNA是主要的遗传物质(学案)

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第三章第1节DNA是主要的遗传物质

一、【学习目标】

1、总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。

2、分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。

3、探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。

二、【学习重点和难点】

1、肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

2、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。

三、【自主学习】

（一）对遗传物质的早期推测

20世纪20年代，大多数科学家认为是生物体的遗传物质，原因是氨基酸多种多样的可能蕴含着遗传信息。

（二）肺炎双球菌转化实验

1、实验材料：两种肺炎双球菌

特点

类型

荚膜

菌落表面

有无毒性

是否致病

S型

R型

提示【菌落：是由单个细菌（或其他微生物）细胞或一堆同种细胞在适宜固体培养基表面或内部生长繁殖到一定程度，形成肉眼可见的子细胞群落。】

2、格里菲思的体内转化实验

（1）过程：①注射R型活细菌小鼠_________。

②注射S型活细菌小鼠______小鼠体内可分离出S型活细菌。

③注射__________的S型活细菌小鼠不死亡。

④注射R型活细菌+加热杀死的S型细菌小鼠死亡小鼠体内分离___型活细菌。

（2）结论：加热杀死的S型细菌中含有_______。

3、艾弗里的体内转化实验

DNA是主要的遗传物质(学案)全文共1页，当前为第1页。

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结论：转化因子是_______。

（三）噬菌体侵染细菌的实验

1、T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的_______，它的组成成分只有__________侵染大肠杆菌后，在_______的作用下，利用_______的物质来合成自身的组成成分，进行大量增殖。

2、赫尔希和蔡斯实验

（1）过程

第一步：培养标记的大肠杆菌

大肠杆菌+含有35S的培养基→获得含有标记的大肠杆菌。

大肠杆菌+含有32P的培养基→获得含有标记的大肠杆菌。

第二步：标记T2噬菌体

噬菌体+含35S的大肠杆菌→获得蛋白质含有标记的噬菌体。

噬菌体+含32P的大肠杆菌→获得DNA含有标记的噬菌体。

第三步：分别用标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌。

第四步：搅拌、离心、放射性检测。

（2）结果：蛋白质含有35S标记的一组实验，放射性同位素主要分布在中；含有32P标记的一组实验，放射性同位素主要分布在沉淀物中。

（3）结论：才是真正的遗传物质。

（四）DNA是主要的遗传物质

遗传物质除了DNA以外，还有，因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说是主要的遗传物质。

四、【探究学习】

?【探究一】格里菲思的肺炎双球菌的转化实验（体内转化）

1、对比第一、第二组实验分别说明：R型细菌____毒，S型细菌____毒。

2、对比第二、第三组实验说明加热杀死的S型细菌____毒。

3、在第四组中是什么导致了小鼠的死亡？

4、在第四组死亡的小鼠体内分离出了S型活细菌，说明什么？

（参考选项A：S型细菌没被彻底杀死。B：S型细菌死而复生。C：R型细菌转化成S型细菌。为什么选择这个选项？）

DNA是主要的遗传物质(学案)全文共2页，当前为第2页。5、该实验的推论是什么？

DNA是主要的遗传物质(学案)全文共2页，当前为第2页。

?【探究二】艾弗里的肺炎双球菌转化实验（体外转化）

1、实验的设计思路：

2、添加最后一组加入DNA酶的实验有什么作用？

3、实验结论：是转化因子。

4、为什么艾弗里的实验没有没有使世人完全信服？该怎么解决这个问题？

?【探究三】噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）

噬菌体作为实验材料的优势？

实验设计思路是什么？

3、实验中用什么方法追踪蛋白质和DNA？

4、用什么元素标记噬菌体的蛋白质和DNA?为什么?

5、如何使得噬菌体带上放射性？

6、搅拌、离心的目的？搅拌不充分会怎样？

7、如用35S标记噬菌体，放射性强的是哪部分？新形成的噬菌体是否检测到放射性？

说明什么？

8、如用32P标记噬菌体，放射性强的是哪部分？新形成的噬菌体是否检测到放射性？

说明什么？

9、实验的结论是什么？

10、用35S标记噬菌体的一组实验，沉淀物中有少量放射性，这是为什么？

11、用32P标记噬菌体的一组实验，上清液中有少量放射性，这是为什么？

?【探究四】生物的遗传物质

1、RNA是遗传物质的实验

（1）实验设计思路：

DNA是主要的遗传物