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10牛郎织女（一）;中国四大民间传说;自由朗读课文，读准字音，读通句子，疏通生字词。;我会写;;嫂子剩饭床铺亲密笑嘻嘻成家立业好歹稀罕妻子晚霞游泳一辈子
结婚相依为命;牛郎织女;梳理课文脉络;说一说这篇课文主要讲了什么故事？;默读第三四自然;牛郎和老牛是怎样相处的？;对比;第二课时;课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。;语文园地;牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的千草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身??刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。;哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产……
“一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”;两个反问句使表达的语气更加强烈，表达了牛郎对哥哥嫂子的失望，家这个不值得牛郎留恋。;体现了牛郎听见老牛说话后激动、高兴的心情，也与前文牛郎希望老牛能说话相照应。;老牛说了些什么？;读课文第14-16自然段，说说牛郎和织女是怎么认识的？;是什么使牛郎织女走到一起的？;织女为什么要放弃天上的荣华富贵，选择留在人间做牛郎的妻子呢？;织女留在人间与牛郎结婚，体现了她的什么精神？;课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。;老牛会说话;老牛是怎样知道仙女下凡的？;交代身世——不幸;牛郎对老牛无微不至地关照，老牛也知恩图报，帮助牛郎认识了美丽的织女，二人结为夫妻。故事让我们体会到了中国古代民间故事的神奇，也感受到了古代劳动人民对真、善、美的追求和对自由美好生活的向往。;2.根据课文内容填空。;朗读课文，会认、会写课文中的生字词。
课后搜集其他的民间故事，分享给其他同学听。
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