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10牛郎织女(一);中国四大民间传说;自由朗读课文,读准字音,读通句子,疏通生字词。;我会写;;嫂子剩饭床铺亲密笑嘻嘻成家立业好歹稀罕妻子晚霞游泳一辈子
结婚相依为命;牛郎织女;梳理课文脉络;说一说这篇课文主要讲了什么故事?;默读第三四自然;牛郎和老牛是怎样相处的?;对比;第二课时;课文中有些情节写得很简略,发挥想象把下面的情节说得更具体,再和同学演一演。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。;语文园地;牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的千草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身??刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。;哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产……
“一头牛,一辆车,都归你;别的归我。”;两个反问句使表达的语气更加强烈,表达了牛郎对哥哥嫂子的失望,家这个不值得牛郎留恋。;体现了牛郎听见老牛说话后激动、高兴的心情,也与前文牛郎希望老牛能说话相照应。;老牛说了些什么?;读课文第14-16自然段,说说牛郎和织女是怎么认识的?;是什么使牛郎织女走到一起的?;织女为什么要放弃天上的荣华富贵,选择留在人间做牛郎的妻子呢?;织女留在人间与牛郎结婚,体现了她的什么精神?;课文中有些情节写得很简略,发挥想象把下面的情节说得更具体,再和同学演一演。
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。;老牛会说话;老牛是怎样知道仙女下凡的?;交代身世——不幸;牛郎对老牛无微不至地关照,老牛也知恩图报,帮助牛郎认识了美丽的织女,二人结为夫妻。故事让我们体会到了中国古代民间故事的神奇,也感受到了古代劳动人民对真、善、美的追求和对自由美好生活的向往。;2.根据课文内容填空。;朗读课文,会认、会写课文中的生字词。
课后搜集其他的民间故事,分享给其他同学听。
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