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语文园地二
;草船借箭;本单元的学习中,你掌握了哪些阅读古典名著的方法?;可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意”,联系上文的“仙石”,我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。
;遇到一些较难理解的语句,不用反复琢磨,如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子”等词语,只要知道是与风筝有关的物品就行了。
;读《景阳冈》的时候,我借助资料对武松有了更多的了解,也有了阅读古典名著的兴趣。
;我结合看过的电影、电视剧,加深了对课文的理解,得到了更多阅读的乐趣。;你还知道哪些阅读古典名著的方法?;石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。——《猴王出世》
;词句段运用;行到庙前,见这庙门上贴着一张印信榜文。;猜一猜课外词语的大致意思,说一说你是用什么方法猜的。;驿站;巩固练习;;词语解释;武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。
说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。
;词句段运用;词句段运用;词句段运用;想一想:
可以抓住哪些方面来了解人物的特点?;课堂活动;日积月累;作业:
运用所学方法理解古典名著,读读《西游记》等四大名著。
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