人教版高中数学必修3-2.1随机抽样.ppt

2.1随机抽样;2.1.1简单随机抽样;2.1.1简单随机抽样;问题提出;要解决的问题：;从节约费用等方面考虑，一般是从总体中收集局部个体的数据来得出结论，就是要通过样本去推断总体.;考虑：要判断一锅汤的味道需要把整锅汤都喝完吗？应该怎样判断？;在1936年美国总统选举前，一份颇有名气的杂志的工作人员对兰顿和罗斯福两位候选人做了一次民意测验.调查者通过簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表.调查结果说明，兰顿中选的可能性大〔57%〕，但实际选举结果正好相反，最后罗斯福中选〔62%〕.你认为预测结果出错的原因是什么？;问题：食品卫生工作人员，要对校园食品店的一批小包装饼干进行卫生达标检验，你准备怎样做？;一般地,设一个总体有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本〔n≤N〕,如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的时机都相等,那么这种抽样方法叫做简单随机抽样.;简单随机抽样;〔4〕是一种不放回的抽样；;以下抽样的方式是否属于简单随机抽样？为什么？;例1：假设要在我们班选派8个人去参加某项活动，为了表达选派的公平性，你有什么方法确定具体人选?;一般地，抽签法的操作步骤如何？;总结抽签法的优点和缺点：;从0，1，2，…，9十个数中每次随机抽取一个数，依次排列成一个数表称为随机数表〔见教材P103-105页〕，每个数每次被抽取的概率是多少？;第一步，将800袋牛奶编号为000，001，002，…，799.;练习1：如果从100个个体中抽取一个容量为10的样本，对这100个个体进行编号.;第一步，将总体中的所有个体编号.;练习3:为了检验某种产品的质量，决定从40件产品中抽取10件进行检查，试利用简单随机抽样法抽取样本，并简述其抽样过程.;练习4:利用随机数表法从450名学生中抽出50人参加活动.

〔1〕这450名学生可以怎样编号？

〔2〕如果从随机数表第10行第8列的数开始往左读数，那么最先抽取的5人的编号依次是什么？;1、简单随机抽样包括抽签法和随机数表法，它们都是等概率抽样，从而保证了抽样的公平性.;3、简单随机抽样每个个体入样的可能性都相等，均为n/N，但是这里一定要??每个个体入样的可能性、第n次每个个体入样的可能性、特定的个体在第n次被抽到的可能性这三种情况区分开来，防止在解题中出现错误.;布置作业：

P57练习：1，3，4.;2.1.2系统抽样;复习;第二步，将号签放在一个容器中，并搅拌均匀.;第一步，将总体中的所有个体编号.;探究：某中学为了了解高一年级学生对教师教学的意见，教务处打算从高一年级500名学生中抽取50名进行问卷调查，请你设计抽取样本的方法，具体如何操作？;第二步，将总体平均分成50局部，每一局部含10个个体.;上述抽样方法称为系统抽样.;用系统抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本的操作步骤：;探究：如果用系统抽样从605件产品中抽取60件进行质量检查，由于605件产品不能均衡分成60局部，对此应如何处理？;探究：用系统抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本，要平均分成多少段，每段各有多少个号码？;用简单随机抽样抽取第1段的个体编号.以后各段的个体编号，通常是将第1段抽取的号码依次累加间隔k.;讨论：系统抽样适合在哪种情况下使用？与简单随机抽样比较，哪种抽样方法使样本更具有代表性？;练习1：某校共有118名老师，为了支持西部的教育事业，现要从中随机抽取16名老师到西部任教，用系统抽样选取支援西部的教师团适宜吗？应该怎样抽样？;“现代研究证明，99%以上的人皮肤感染有螨虫…….”;练习3：某中学有高一学生323名，为了了解学生的身体状况，要抽取一个容量为40的样本，用系统抽样法如何抽样？;练习4：一个总体中有100个个体，随机编号为0，1，2，…，99，依编号顺序平均分成10组，组号依次为1，2，3，…，10，现用系统抽样抽取一个容量为10的样本，并规定：如果在第一组随机抽取的号码为m，那么在第k〔k=2，3，…，10〕组中抽取的号码的个位数字与m+k的个位数字相同.假设m=6，求该样本的全部号码.;2、系统抽样适合于总体的个体数较多的情形.;3、系统抽样的步骤为：;4、在确定分段间隔k时应注意：分段间隔k为

整数，当不是整数时，应采用等可能剔除的

方法剔除局部个体，以获得整数间隔k.;布置作业

P59练习：1，2，3.

P64习题2.1A组：3.;2.1.3分层抽样;复习;第二