江苏省连云港市七年级地理下册 第9单元 第一节 美国第三课时教案 （新版）新人教版.docx

江苏省连云港市七年级地理下册第9单元第一节美国第三课时教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：美国地理概况

2.教学年级和班级：江苏省连云港市七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理实践、人地关系和地理审美。通过学习美国的地理概况，使学生能够理解并描述美国的地形、气候、资源和人口分布等特点，提高区域认知能力。同时，通过分析美国的地域文化和经济特征，培养学生的人地关系观念，认识到人类活动与地理环境之间的相互影响。此外，通过观察美国的自然景观和人文景观，提升学生的地理审美能力。最后，通过小组讨论和问题探究，培养学生的地理实践能力，运用所学知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是美国的地理概况，具体重点包括以下几个方面：

（1）地形特征：学生需要掌握美国的地形分布，包括阿巴拉契亚山脉、大平原、落基山脉、科罗拉多高原等，并能够描述其特点和对地理环境的影响。

（2）气候类型：学生需要了解美国的气候类型，包括温带大陆性气候、温带海洋性气候、地中海气候、热带草原气候等，并能够分析其分布规律和影响因素。

（3）资源分布：学生需要掌握美国的自然资源分布，包括石油、天然气、煤炭、铁矿等，并能够解释其对美国经济发展的影响。

（4）人口分布：学生需要了解美国的人口分布特点，包括东北部人口密集、西部人口稀疏等，并能够分析其影响因素。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）地形特征的理解：学生对于美国地形的分布和特点可能存在理解上的困难，需要教师通过地图展示、图片介绍、实地考察等方式进行讲解和辅导。

（2）气候类型的判断：学生对于美国气候类型的判断和分布规律可能存在理解上的困难，需要教师通过气候类型分布图、气候特点介绍等方式进行讲解和辅导。

（3）资源分布与经济发展的关系：学生对于美国资源分布与经济发展之间的关系可能存在理解上的困难，需要教师通过具体案例分析、图表展示等方式进行讲解和辅导。

（4）人口分布的影响因素：学生对于美国人口分布的影响因素可能存在理解上的困难，需要教师通过人口分布图、人口统计数据等方式进行讲解和辅导。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和显示屏

-教学用地图和地球仪

-美国地形、气候、资源分布图

-人口分布统计数据表格

2.课程平台：

-校内外地理课程资源库

-网络教学平台（如Moodle、Blackboard等）

3.信息化资源：

-美国地理概况相关的电子书籍和学术文章

-教育视频网站（如KhanAcademy、Coursera等）上的相关课程

-美国地理相关的新闻报道和案例分析

4.教学手段：

-讲授法：教师对美国地理概况进行系统的讲解

-互动讨论：学生分组讨论美国地理特点及其影响因素

-案例分析：分析具体案例，如美国某地区的资源开发与环境保护

-地图分析：学生通过观察地图，分析美国的地形、气候、资源分布和人口分布特点

-小组合作：学生分组完成地理调查报告，分享各自的发现和见解

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解美国地理概况的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习美国地理概况内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确美国地理概况教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保美国地理概况教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习美国地理概况的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入美国地理概况学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美国地理概况内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为美国地理概况新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解美国地理概况知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕美国地理概况问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对美国地理概况知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决美国地理概况问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延