人教部编版（五四制）语文六年级上册 第六单元第十九课 月光曲 课件.pptx

2021-2022学年人教部编版（五四制）语文六年级上册课件;1．学会本课8个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。

2．有感情地朗读课文。背诵第九自然段。

3．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。了解课文介绍的关于京剧的常识,接受京剧文化陶冶。

4．分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用;重点：使学生了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创作过程中思想感情的变化。

难点：明白自然环境对贝多芬灵感迸发的作用。;1、同学们，你们听说过贝多芬吗？你对京剧有哪些了解？（生自由谈）

2、贝多芬是德国著名的大音乐家。他的传世作品有许多。其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》（板书课题），传说中，关于这首曲子的谱成有一个动人的故事。今天，就让我们一起走进这个故事，看看这首曲子是怎样创作出来的。;月光曲;;我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点,该是多么幸福。

——贝多芬;;茵;

词语;词语理解;1.用概括文章的主要内容。;课文共有10段，可以分为五个部分。;按《月光曲》这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。;在这个故事中，贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？哪一个自然段描写了贝多芬弹奏《月光曲》的内容？;自由朗读2自然段;3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用——画下来。;听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这个梦寐以求的愿望故作平淡地称为“随便说说”，体现了她对哥哥的理解和体谅。她非常理解哥哥所说的“音乐会的入场券太贵，咱们又太穷”中包含的歉疚，对自己之前表达想听贝多芬音乐会愿望的话感到不安和后悔，因此用“随便说说”来宽慰哥哥，实际上她对一张贝多芬音乐会的入场券是极度渴望的，绝不是“随便说说”而已。从这个“随便说说”中，我们能感受到盲姑娘的善解人意，也感受到她为生活所迫而强行压抑内心对音乐的热爱的无奈???酸楚。;默读4-7自然段;她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”;1、贝多芬为什么还弹了第二首曲？划出相关的句子。;一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。;;皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。;二、阅读第九自然段，思考下面问题：;皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。;根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。;月亮升起微波粼粼;他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……;《月光曲》的曲调应该是（）

1、舒缓———明快————高昂

2、明快———高昂————舒缓

3、高昂———明快————舒缓;第8段中写到的风吹烛灭，月光照进窗子，是真实的场景。这段景物描写的作用在于写明了创作《月光曲》的具体情境。风吹灭了蜡烛，屋里只有月光，“茅屋里的一切好像技上了银纱”，这是非常美妙的、富有诗意的情境，它盖过了茅屋里的穷困和凄凉。贝多芬正是从这样的情境中获得了创作冲动和创作灵感。

第9段中写到的大海、月亮、微云、巨浪等，是兄妹二人由音乐引起的联想。这段景物描写的作用使无形化为有形，借助兄妹二人听到音乐后产生的联想揭示音乐的美妙及其内容的变化：首先是月亮升起，平静的海面上洒遍银光，此时的音乐应该是徐缓而清幽的，令人联想到月光笼罩下的幽静；继而月亮升高，穿过轻盈的微云，多了一点朦胧感，此时的音乐应该有了一定的变化；接着风起浪涌，之前的宁静被完全破坏了，此时的音乐应该是高昂、急促、激越的，令人联想到