人教部编版（五四制）语文六年级上册 精心选材写文章——写感受最深的人或事 课件.pptx

2021-2022学年人教部编版（五四制）语文六年级上册课件;1.了解选材常见问题,明确选材具体要求；

2.增强选材意识,初步掌握选材方法和技巧，提高选材能力。;今天，我们写作学习的主题是“精心选材写文章——写感受最深的人或事”。正式开始之前，哪位同学能分享一下我们昨天的写作任务《有你，真好》？说一说你的主角是什么，写了哪些事，对你来说有什么意义？;本学期我和组内老师一起在作文指导课上做了初步探索，我本人还以《精心选材写文章——写感受最深的人或事》，上了一节作文指导课。现总结如下：

一、目标明确，内容具体

我所执教的这节课的教学目标是：1.了解选材常见问题,明确选材具体要求；2.增强选材意识,初步掌握选材方法和技巧，提高选材能力。作文指导课必须目标明确，内容具体，不能泛泛而谈。结合学生选材方面的实际问题，我确定以上目标，以此增强学生的选材意识，提高学生的选材能力。;二、作文指导思路清晰

授课中，我以学生的写作案例《有你，真好》的选材入手，结合写作中的常见问题，引导学生思考“何为选材”、“为何选材”、“如何选材”。

教学中，我努力做到以学生为本，坚持从学生中来到学生中去，用学生成功的选材案例，激发学生做个有心人，拓展学生选材的范围，引导学生于细微之处选“真”材、选“新”材。选材要求讲解中，以问题导入，让学生通过选择、分享观点的形式道出了自己对“真”和“新”的理解。之后的选材修改提升，以同桌互相点评、个人集中展示的方式进行，点评中收获成长，展示中提升自我。;三、问题与不足

受性格影响，课堂教学语言太过平淡，缺少教学激情，不能很好地调动学生学习的积极性。对学生分享的内容、表现等不能够适时地予以准确、恰当的点评和指导，掌控课堂的能力还有待提高，我将虚心接受同事、指导教师给出的意见建议，努力解决存在的问题，提高个人教学水平、提高个人教学能力。;常见问题：

1.以书信的形式写心愿，结果只有信的形式，心愿只字未提；

2.写《那个感动我的人》，主角是不常接触的清洁工；

3.写亲情：“雨天一把???”、“生病送医院”、生日收到礼物，得到祝福……

;一、什么是选材？;

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;到了学校，教室里热闹无比，我想大家和我一样兴奋吧。坐下来，一种熟悉、温馨的感觉迎面扑来，仿佛回到了放假前。交作业了，只不过这些作业可能还舍不得我，让我坐在座位上找了好久，幸好它们很有同情心，在危难关头全都英勇地跳了出来，所以“滴水之恩，当以涌泉相报”，我高高兴兴地把他们交了上去，让他们获得属于自己的荣誉，拜拜喽，我的作业。

——卢海博《一个让我振奋的日子》

;岁月静好，那年，我六岁，您三十八岁。那时的我刚上小学，您提着我小小的书包，牵着我小小的手，大步向前走着，匆匆，匆匆……那时的我要小跑才能勉强跟上您的步调，那时的我总在您身后大喊：“妈妈，您慢点走！”

;七年后，我十三岁，您四十五岁。那时的我即将踏入中学的校门，您扛着重重的被子，紧紧地跟在我的身后，我大步向前走着，匆匆，匆匆……这时的您要小跑才能勉强跟上我的节奏，这时的您总在我身后大叫着：“慢点儿，歇会儿吧！”

——刘情情《妈妈，您是我一生的感动》

;三、选材具体要求;以“说说咱们班”为话题，以下材料哪个更真实？

1.咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃（k?n）一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃“。语文一族”，“数学一族”等也各有特点。

2.咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。

;以“雪”为话题，以下材料哪个更有新意？

1.下雪了，人们在外面赏雪景、堆雪人、打雪仗，玩得真开心啊！

2.一场大雪袭来，大地开始了自己的伪装。田间的泥塘、路边的坑洼被大雪隐藏了起来，行人一不小心就掉入了陷阱。旁边的麦子也埋怨起来：“‘瑞雪兆丰年’也得看是什么时候的雪，不知道‘腊雪似浇，春雪如刀’吗，都春天了，下什么雪啊？”;四、写作练习;五、佳作点评;参加夏令营的第一个晚上，我想家了，这是我第一次离开爸爸妈妈。你又对我说:“别伤心，虽然爸爸妈妈不在你旁边，但是我在呀！”你一直陪我聊到深夜，那一晚，我是快乐的。“有你,真好,孤单的时候不寂寞！”

还不会游泳的我,报了一个游泳训练班,你一直陪我练习。非常怕水的我第一次下

;水,心怦怦直跳,浑身发冷;练习在水中憋气时,???一直被教练用一根长棒按着;上岸时，我的腿磕到了台阶，起了淤青；上岸后,教练不管三七二十一就让我练动作。我忍着疼、流着眼泪练习。你安慰我说:“别害怕,