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2021-2022学年人教部编版(五四制)语文六年级上册课件;1.了解选材常见问题,明确选材具体要求;
2.增强选材意识,初步掌握选材方法和技巧,提高选材能力。;今天,我们写作学习的主题是“精心选材写文章——写感受最深的人或事”。正式开始之前,哪位同学能分享一下我们昨天的写作任务《有你,真好》?说一说你的主角是什么,写了哪些事,对你来说有什么意义?;本学期我和组内老师一起在作文指导课上做了初步探索,我本人还以《精心选材写文章——写感受最深的人或事》,上了一节作文指导课。现总结如下:
一、目标明确,内容具体
我所执教的这节课的教学目标是:1.了解选材常见问题,明确选材具体要求;2.增强选材意识,初步掌握选材方法和技巧,提高选材能力。作文指导课必须目标明确,内容具体,不能泛泛而谈。结合学生选材方面的实际问题,我确定以上目标,以此增强学生的选材意识,提高学生的选材能力。;二、作文指导思路清晰
授课中,我以学生的写作案例《有你,真好》的选材入手,结合写作中的常见问题,引导学生思考“何为选材”、“为何选材”、“如何选材”。
教学中,我努力做到以学生为本,坚持从学生中来到学生中去,用学生成功的选材案例,激发学生做个有心人,拓展学生选材的范围,引导学生于细微之处选“真”材、选“新”材。选材要求讲解中,以问题导入,让学生通过选择、分享观点的形式道出了自己对“真”和“新”的理解。之后的选材修改提升,以同桌互相点评、个人集中展示的方式进行,点评中收获成长,展示中提升自我。;三、问题与不足
受性格影响,课堂教学语言太过平淡,缺少教学激情,不能很好地调动学生学习的积极性。对学生分享的内容、表现等不能够适时地予以准确、恰当的点评和指导,掌控课堂的能力还有待提高,我将虚心接受同事、指导教师给出的意见建议,努力解决存在的问题,提高个人教学水平、提高个人教学能力。;常见问题:
1.以书信的形式写心愿,结果只有信的形式,心愿只字未提;
2.写《那个感动我的人》,主角是不常接触的清洁工;
3.写亲情:“雨天一把???”、“生病送医院”、生日收到礼物,得到祝福……
;一、什么是选材?;
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;到了学校,教室里热闹无比,我想大家和我一样兴奋吧。坐下来,一种熟悉、温馨的感觉迎面扑来,仿佛回到了放假前。交作业了,只不过这些作业可能还舍不得我,让我坐在座位上找了好久,幸好它们很有同情心,在危难关头全都英勇地跳了出来,所以“滴水之恩,当以涌泉相报”,我高高兴兴地把他们交了上去,让他们获得属于自己的荣誉,拜拜喽,我的作业。
——卢海博《一个让我振奋的日子》
;岁月静好,那年,我六岁,您三十八岁。那时的我刚上小学,您提着我小小的书包,牵着我小小的手,大步向前走着,匆匆,匆匆……那时的我要小跑才能勉强跟上您的步调,那时的我总在您身后大喊:“妈妈,您慢点走!”
;七年后,我十三岁,您四十五岁。那时的我即将踏入中学的校门,您扛着重重的被子,紧紧地跟在我的身后,我大步向前走着,匆匆,匆匆……这时的您要小跑才能勉强跟上我的节奏,这时的您总在我身后大叫着:“慢点儿,歇会儿吧!”
——刘情情《妈妈,您是我一生的感动》
;三、选材具体要求;以“说说咱们班”为话题,以下材料哪个更真实?
1.咱们班有“八大族”。“睡仙一族”,每晚挑灯夜战,鏖战“题海”,白天却云里雾里,昏昏欲睡;“神侃(k?n)一族”,课间“猛侃”,饭后“神侃“。语文一族”,“数学一族”等也各有特点。
2.咱们班老师优秀,个个都是教书育人的楷模;咱们班的学生勤奋,人人都是刻苦学习的典型;咱们班班风良好,次次受到学校的表彰。
;以“雪”为话题,以下材料哪个更有新意?
1.下雪了,人们在外面赏雪景、堆雪人、打雪仗,玩得真开心啊!
2.一场大雪袭来,大地开始了自己的伪装。田间的泥塘、路边的坑洼被大雪隐藏了起来,行人一不小心就掉入了陷阱。旁边的麦子也埋怨起来:“‘瑞雪兆丰年’也得看是什么时候的雪,不知道‘腊雪似浇,春雪如刀’吗,都春天了,下什么雪啊?”;四、写作练习;五、佳作点评;参加夏令营的第一个晚上,我想家了,这是我第一次离开爸爸妈妈。你又对我说:“别伤心,虽然爸爸妈妈不在你旁边,但是我在呀!”你一直陪我聊到深夜,那一晚,我是快乐的。“有你,真好,孤单的时候不寂寞!”
还不会游泳的我,报了一个游泳训练班,你一直陪我练习。非常怕水的我第一次下
;水,心怦怦直跳,浑身发冷;练习在水中憋气时,???一直被教练用一根长棒按着;上岸时,我的腿磕到了台阶,起了淤青;上岸后,教练不管三七二十一就让我练动作。我忍着疼、流着眼泪练习。你安慰我说:“别害怕,
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