六年级下册数学西师大版数与代数（课件）(共20张PPT).pptx

数与代数(三)

方程是等式的一种。

方程一定是等式，但等式不一定是方程。

等式和方程

表示相等关系的式子。

含有未知数的等式。

使方程左右两边相等的未知数的值，它是一个数值；

求方程解的过程，叫做解方程。这是一个过程。

方程的解和解方程

解：3x+6-6=9-63x=3

3x÷3=3÷3

x=1

1、依据四则运算各部分之间的关系

3x+6=9

解方程的基本方法

解：3x=9-6

3x=3

x=3÷3

x=1

2、依据等式的基本性质

3x+6=9

加法

减法

乘法

除法

2、依据等式的基本性质

加数+加数=和和-加数=另一个加数

被减数一减数=差被减数-差=减数

减数+差=被减数

因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数

被除数÷除数=商被除数÷商=除数

商×除数=被除数

被除数÷除数=商….…·余数商×除数+余数=被除数

1、四则运算各部分之间的关系

(二加、减、乘_除法各部分之间的关系：

等式左右两边同时加，减，乘或除以同一个数(0除外),等式仍然成立。

用方程解决实际问题的步骤：

(1)根据题目中的条件寻找等量关系，而且一般要找出最容易发现的等量关系；

(2)分清等量关系中的已知量和未知量，用字母表示未知量并列方程；

(3)解出方程，并及时进行检验。

比例的意义

和基本性质

正比例和反

比例的意义

比例的应用

比例的意义

比例的基本性质

解比例

成正比例的量

成反比例的量

比例尺

用比例解决问题

比的意义

比的基本性质——化简比

比的应用——按比例分配

比和比例

比和比例

比例

比

比

比例

意义

两个数相除又叫做两个数的比。

表示两个比相等的式子叫做比例。

基本

性质

比的前项和后项同时乘或除相同的数(0

除外),比值不变。

在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。

构成

2:5=0.4

前项后项比值

5:6=20:24

内项

外项

比和比例的意义和基本性质

一般方法

结果

求比值

根据比的意义，用前项除以后项。

是一个数，可以是整数、小数或分数。

化简比

根据比的基本性质，把比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除

外)。

是一个比，它的前项和后项是互质数。

求比值和化简比的区别

比

前项

比号

后项

比值

除法

被除数

除号

除数

商

分数

分子

分数线

分母

分数值

比、除法和分数之间的区别和联系

在一幅图上，图上距离与实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

图上距离：实际距离=比例尺

或=比例尺

比例尺数{:010

线段比例尺0100200300km

0(比的形式)

1

实际距离

图上距离

(分数形式)

值比例尺

比例尺

————

比例尺的注意事项

1.表示距离之间的比，不是面积之间的比。

2.比例尺表示两数之间的倍数关系，所以不能带单位。

3.比例尺的前项或后项通常写成1的形式。

4.运算时要注意统一单位。

相同点

不同点

结果

关系式

正比例

两种相关联的

量，一种量随着另一种量变

化。

变化方向相同。一种量扩大或缩小，另一种量也随着扩

大或缩小。

比值，

也就是

商一定。

×=k(一定)

反比例

变化方向相反。一种量扩大或缩小，另一种量反而缩小或扩大。

积

一定

xy=k(一定)

正、反比例的联系和区别

自查练习

一、用含有字母的式子表示下列数量关系。

1.比x多10的数。()

2.b的4.6倍。()

3.苹果要5元1kg,梨要a元1kg,买1kg苹果和4kg梨共需多

少元?()

二、解方程

9x-15=30

X÷4=6

8x+46=78

0.7x=56

男生人数+女生人数=全体绘画小组人数

全体绘画小组人数-女生人数=男生人数

全体绘画小组人数-男生人数=女生人数

找出等量关系并列方程解决问题

濮阳市油田六小共有108人参加学校绘画小组，其中男生人数是女生人数的1.4倍，参加绘画小组的男生、女生各多少人?

3、将10g药放入100g水中，药和水的比是():(),药和药水的比是():()。

填—填

1、7:

4.若A:B:C=3:2:1,B=()、C=()。

且A+B+C=30,则A=()、

(填最简分数)

2、0.6=3:

判一判

1.在一个比例中，如果两个内项的积是1,那么两个外项一定互为倒数。()

2.300m:3km化成最