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河北大学出版六年级信息技术教学计划

全文共5篇示例，供读者参考

一、培养目标

1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息

技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活

和科学技术的深刻影响。

2、通过信息技术课程教学使学生具有获取信息、传输信息、处

理信息和应用信息的能力。

3、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社

会等问题，负责任地使用信息技术。

4、培养学生良好的信息技术素养，把信息技术作为支持终身学

习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要

的基础。

二、课程设置

我校是市级信息技术教育示范学校。按照上级主管部门的规定，

2—6年级开设信息技术课，保证每周两课时的教学时间，做到每个学

生的信息技术课有80%的上机时间。

三、做到“三统一”

信息技术课程除按教学常规教学外，还必须做到教学三统一，即：

分年级统一订购教科书；统一排进课表；统一质量检测。

四、实施奖惩

我校信息技术课程开课的班次多，教这门课的教师也不止一个，

为了保证教学质量，由学校统一出题，统一考试，统一标准进行质量

评比。奖优罚劣，每期兑现，激励教师抓好此门学科的教学。

一、班级情景分析：

六(1)班，六(2)班整体情景较好，学生的计算机基础比较好，学习

积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重，部分学生经常接触电

脑，不比较熟悉，部分同学几乎没用过电脑，操作很生疏。六(3)整体

情景稍差，该班大多是外来流动学生，大部分都还是接触电脑不久，

计算机的基础操作很多都要从很基本的做起，部分上课时学生兴趣不

高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制本事差，但全班

的学习风气还是不错的。

六年级学生对学习计算机有必须的基础，基本知识与技能的掌握

情景还比较梦想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于

windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使

用计算机的习惯还没构成，研究到六年级学生本学期的上课特点，所

以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机

的应用本事，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习

打下较扎实的基础。对必须要求掌握的信息技术概念及操作要领要加

强巩。

二、教材分析:

《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，

主题明确，资料贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总

共有三个单元，三个单元讲本册资料划分为三大块资料!

第一单元走进电脑世界

本单元教学资料以计算机理论知识为主，经过教学，使学生对计

算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算

机》，经过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作

流程。第二课《未来得计算机》，经过了解计算机得发展历史，感受科

学技术得飞速发展，并设想自我梦想中的未来计算机。第三课《小小工

程师》，经过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使

学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》，让学生了解

计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。

第二单元探索网络奥秘

本单元教学资料以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生

活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找

找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络

就仅有这些用处得印象。事实上，网络能够做得事情还很多，比如查

天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有

心，就能够发现更多得功能和应用。

第三单元研究生活点滴

本单元教学资料以简单得研究性学习为主线，经过“早餐与茶”

的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是

对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自

我有心，研究的课题是很多的。

从资料上看，有以下特点：

1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生构想，更多样。

学生的学习资料能够有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观

察和思考(如：电子小助手)，注重知识点的联系、迁移和归纳(如：旅

游计划书)。

3、与学科结合更紧密。(如：早餐的学问)

4、