Unit 1 Whats the matter Section B 2a-2e(教学设计）2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit1WhatsthematterSectionB2a-2e(教学设计）2023-2024学年人教版八年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Unit1WhatsthematterSectionB2a-2e

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：

通过提问方式引导学生回顾上一单元学到的身体部位和疾病词汇，为新课学习做铺垫。

2.新课呈现：

a.让学生听2a的录音，并回答相关问题。

b.老师讲解2a中的新词汇和短语，如“hurt,brokenarm,cold”等。

c.学生跟读2a对话，老师纠正发音和语调。

3.课堂活动：

a.分角色扮演2a对话，学生互相练习。

b.老师设置情景，让学生运用所学词汇和短语进行对话。

4.巩固练习：

让学生完成2b的练习，老师及时批改并给予反馈。

5.拓展活动：

让学生分组，根据2a-2e的内容，编写自己的对话，并表演给其他同学观看。

6.总结：

老师带领学生回顾本节课所学的主要内容和重点词汇，强调注意事项。

7.作业布置：

让学生课后复习2a-2e的内容，并完成2c的练习。

8.课后反思：

老师根据学生的课堂表现和作业完成情况，总结教学效果，为下一节课做好准备。

核心素养目标

1.语言能力：通过听力练习、口语交流、编写对话等方式，提高学生运用英语描述身体状况和疾病的能力，增强学生的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习2a-2e中的对话，使学生了解不同文化背景下对疾病的看法和表达方式，培养学生尊重不同文化的意识。

3.思维品质：通过课堂活动和拓展练习，培养学生运用所学知识解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动学习英语的习惯，提高学生的自主学习能力和合作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

a.掌握2a-2e对话中的新词汇和短语。

b.能够用英语描述身体状况和疾病。

c.能够听懂并正确发音词汇和短语。

2.难点：

a.正确运用新词汇和短语进行口语交流。

b.在实际情景中运用所学知识进行对话。

3.解决办法：

a.通过多次跟读和模仿，让学生熟悉并正确发音新词汇和短语。

b.创设真实的情景，让学生在实践中运用所学知识进行对话。

c.提供足够的练习机会，让学生在课堂上充分练习口语交流。

d.分组合作，让学生在小组内互相练习，提高口语表达能力。

e.老师及时给予反馈和指导，帮助学生克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语下册Unit1WhatsthematterSectionB2a-2e的教材，以便于学生跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备2a-2e的课文图片，包括人物角色和相关场景，以便于学生更好地理解对话内容。

b.制作身体部位和疾病词汇的闪卡，用于课堂活动和复习。

c.准备疾病症状的图表，帮助学生了解不同疾病的典型症状。

d.搜集相关的英语对话视频或音频材料，用于课堂展示和模仿练习。

3.实验器材：

a.如果本节课涉及实验环节，准备人体模型或道具，让学生模拟疾病症状，进行角色扮演。

b.准备录音设备，用于播放2a的录音。

c.准备投影仪和幕布，用于展示图片、图表等多媒体资源。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位排列成小组讨论区，方便学生进行分组活动和合作学习。

b.在教室一角设置实验操作台，摆放相关实验器材和道具。

c.在教室墙上挂上疾病症状的图表，以便学生随时查阅和复习。

d.在教室中央摆放一些舒适的学生桌椅，供学生在课堂活动时使用。

e.在教室门口贴上本节课的主题海报，提醒学生课程内容。

5.其他准备：

a.确保每位学生都有书写工具，如笔和笔记本。

b.准备学生的练习册和作业本，用于课堂练习和课后作业布置。

c.准备教学PPT或教案，方便老师进行课堂讲解和引导学生学习。

d.提前通知学生本节课的学习目标和内容，让学生有备而来。

e.准备课后反思表，方便老师总结教学效果和学生的学习情况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1Whatsthematter的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述身体状况和疾病吗？它在生活中有什么实际应用？”

展示一些关于身体不适的图片或生活场景，让学生初步感受英语描述身体状况的重要性。

简短介