5.2 分数除法（二）（1）（教案）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docx

5.2分数除法（二）（1）（教案）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级下册数学——分数除法（二）

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.数学逻辑思维：通过分数除法的教学，培养学生运用数学逻辑思维解决问题的能力，使学生能够理解和掌握分数除法的基本概念和方法。

2.数据分析与处理能力：通过实际例题和练习，培养学生对分数数据进行分析与处理的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.数学建模与抽象能力：使学生能够将实际问题抽象为分数除法问题，并运用数学方法进行解决，培养学生的数学建模与抽象能力。

4.数学沟通与交流：在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论，培养学生在小组合作中进行数学沟通与交流的能力，提高学生的团队合作意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是分数除法（二），主要包括以下几个方面的重点知识：

（1）分数除法的概念：理解分数除法的定义，即除以一个分数等于乘以它的倒数。

（2）分数除法的运算规则：掌握分数除法的运算步骤，包括将除法问题转化为乘法问题、求分数的倒数、进行乘法运算等。

（3）分数除法的应用：能够将分数除法应用于解决实际问题，如计算折扣、百分比等。

（4）分数除法的运算性质：理解分数除法的运算性质，如乘法和除法的互逆关系等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）理解分数除法的概念：学生可能对分数除法的定义和运算规则不够理解，难以理解为什么除以一个分数等于乘以它的倒数。

（2）掌握分数除法的运算步骤：学生可能对求分数的倒数和进行乘法运算不够熟悉，难以正确进行分数除法的运算。

（3）将分数除法应用于实际问题：学生可能难以将分数除法应用于解决实际问题，如计算折扣、百分比等。

（4）理解分数除法的运算性质：学生可能对分数除法的运算性质不够理解，难以理解乘法和除法的互逆关系等。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如通过具体例题讲解、引导学生进行小组讨论、提供练习题进行巩固等，帮助学生理解和掌握分数除法的基本概念和方法，突破学习难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版五年级下册数学教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与分数除法（二）相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地展示和解释分数除法的概念和运算规则。例如，可以通过图片展示实际问题情境，如购物时计算折扣等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，安排学生以小组形式进行讨论和练习，促进学生之间的互动和合作；在讲解区，设置黑板和投影仪，以便于教师进行讲解和展示多媒体资源。

5.练习题库：准备一份针对分数除法（二）的练习题库，包括不同难度的题目，以便于在课堂上进行巩固练习和课后作业的布置。

6.教学课件：制作一份详细的教学课件，涵盖分数除法的概念、运算规则、应用实例等内容，以便于教师在课堂上进行讲解和引导学生进行学习。

7.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便于参考和指导学生的学习进度和理解情况。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分数除法（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算分数除法的情况？”（举例说明）比如，假设你有一个分数，你想知道它除以另一个分数的结果是多少。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分数除法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分数除法的基本概念。分数除法是分数乘法的逆运算，它涉及到将一个分数除以另一个分数，即将被除数乘以除数的倒数。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分数除法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，假设你购买了一件商品，原价是80元，商店提供了8折的折扣，那么你实际需要支付的金额是多少？通过这个问题，我们可以将折扣转化为分数除法问题，并利用分数除法来求解。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分数除法的运算规则和运算性质这两个重点。对于运算规则，我会通过举例和比较来帮助大家理解，例如，展示如何将除法问题转化为乘法问题，并求解分数的倒数。对于运算性质，我会解释分数除法与分数乘法的互逆关系，以及如何利用这个性质来简化计算。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：