二零二三年 优质公开课桃花源记.pptx

导语同学们学过“世外桃源”这个成语吗？它是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的、不遭战祸的安乐而美好的地方。现在，让我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。

桃花源记陶渊明

题目解说“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。“桃花源”就是作者记的对象。

学习目标1、复习与作者相关的文学常识；2、积累文中常见的文言词语，注意文中的古今异义词，背诵并翻译全文；3、学习文章层层设疑的写法，领会“世外桃源”所寄托的社会理想；4、领会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实、追求理想社会的思想感情。

陶渊明(公元365—427年)，字元亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。

写作背景本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。

读准字音阡陌qiānmò交通屋舍俨yǎn然豁huò然开朗黄发垂髫tiáo怡yí然自乐便要yāo还家诣yì太守刘子骥jì

学习第一段重点字词:①为:作为。②缘：沿。③行：前行，划行。④之：的。⑤逢：遇见。⑥夹岸：夹着溪流两岸。

⑦甚：非常。⑧异：奇怪。这里是“以之为异”。⑨之：代词，指代“桃林美景”。⑽复：又，再。⑾前：往前。⑿欲：想要。⒀穷：（走）尽，形容词作代词。⒁其：代词，这。

翻译第一段①东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为职业。有一天他顺着溪水划船走，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，地上香草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。渔人很惊异这种美景。再往前走，想走完那片桃林。

问题探究1、渔人是怎么发现桃花源的？缘溪行……豁然开朗。2、作者是怎样描写桃花林的自然景色的？夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。3、其中描绘桃花林中草美花繁的词语语是哪两个？芳草鲜美落英缤纷

4、第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用?这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源美好作了铺垫。第一段：写渔人偶然发现桃花林的经过。

学习第二段重点字词：①尽：尽头。②水源：溪水源头。③口：洞口。④仿佛：隐隐约约。⑤若：好像。⑥舍：舍弃。⑦从：介词：自。⑧入：进去。

⑨初：起初。⑩极：非常。⑾狭：狭窄。⑿才：副词，仅仅。⒀通人：通过一个人。⒁豁然：开通、敞亮的样子。⒂开朗：开阔明亮。⒃屋舍：房舍。