年南宁市化学科中考考试方案解读公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

年南宁市

化学科中考考试方案解读;

一、指导思想

年广西初中毕业升学考试化学科命题，坚持“五个有助于”指导思想。即有助于全面落实党教育方针，全面实行素质教育，增进普通高中发展；有助于深化基础教育课程改革；有助于面向全体学生，增进学生积极积极地学习；有助于培养学生创新精神与实践能力；有助于全面检查初中教学质量和普通高中录用新生。;年南宁市初中化学毕业升学考试是依据《全日制义务教育化学课程原则（版）》（下列简称《化学课程原则》）进行义务教育阶段化学学科终止性考试，是衡量初中毕业学生是否达到毕业原则和普通高中招生主要依据之一。初中化学毕业升学考试应以课程改革基本理念为指导思想，对推动本市基础教育课程改革和高中阶段教学起到良好导向作用。试题要表达新课程评价理念，积极摸索新课程评价方式。既注重考察学生对基础知识和基本技能掌握程度，又注重评价学生科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面发展。在整合三维目的全面考察基础上，注意试题基础性、探究性、开放性、应用性、教育性、人文性。结合初中化学教学实际及本市学生实际情况进行命题。;二、命题原则

南教基教〔2015〕9号文《南宁市20初中毕业升学考试命题范围与要求》要求：南宁市20初中毕业升学考试命题，以各学科课程原则和现行教材为依据，依据教育部和区教育厅改革考试招生制度要求，在保持稳定基础上进行适当调整。

考试命题原则：

1.全面落实党教育方针，全面推动素质教育，增进学生德智体等方面全面发展。

2.深化义务教育课程改革，面向全体学生，引导学生自主学习、合作探究，培养学生创新精神和实践能力。

3.全面检查初中教学质量，增进义务教育均衡发展；有助于考试评价制度改革和高中阶段学校录用新生。

;中考命题以学科课程原则为依据，注重考察学生对知识与技能掌握情况，尤其是在详细情境中利用所学知识与技能分析和处理问题能力。各科试题立足于教材，结合本市和广西社会发展实际，在试题中渗入爱国主义、民族团结教育，热爱故乡教育，社??主义价值观教育，诚信教育和环境教育等主要内容，加强与社会实际和学生生活联系，杜绝偏题、怪题。;命题时注意下列几种问题:

●科学性：严格按照命题程序和要求组织命题，试题要科学、严谨，避免出现知识性、技术性错误。

●基础性：面向全体学生，加强考察初中化学基础知识和基本技能。在考试内容选择上，应注意学生熟悉、发生在身边化学问题，及对学生此后可连续性学习发展有用知识。命题中，要克服繁、难、偏、怪题，不出是似而非脱离实际题目，淡化对概念、定义文字辨析，加强对化学试验考察。

●时代性：强化初中化学与社会、生产、生活、科学技术联系，考察学生化学科学素养，及分析问题、处理问题能力。

●开放性：适当增长开放性试题，做到试题形式、答案原则多样化，注重学生创新意识和探究精神，尊重和增进学生个性化发展。

●导向性：正确发挥考试指导教学作用，注意能力立意命题，引导教师改进教学办法，以学生为本，让学生学会学习、学会生活。预防用“死记硬背”方式对付考试。;化学科命题原则：

1．坚持以学生发展为本原则。试题表达了对《化学课程原则》三维目的考察和评价方式落实，有助于教师教学方式和学生学习方式转变，表达出对化学教学内容及教学方式积极导向性。

2．坚持以考察“双基”与主干知识为主原则。试题全面考察学生义务教育阶段必须掌握化学基础知识和基本技能，侧重考察初中化学学科主干知识，杜绝偏题、怪题和人为编造繁难试题，表达基础性和普及性。

3．坚持理论联系实际原则。试题考察内容以学生学习、生活实际及生存环境和社会、科技发展等方面化学问题为载体，注重考察利用书本知识分析、处理社会生产、生活实际问题能力，表达实用性和时代性。

4．坚持能力立意原则。试题合理提取真实素材背景，在真实情境中突出对观测能力、试验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力考察，形式新奇、角度灵活，表达开放性和创新性。;三、考试能力要求;四、考试依据及范围;

2、考试范围

以《九年义务教育全日制初级中学化学课程原则》（版），现行人教版教材《义务教育课程原则试验教科书化学》（九年级上、下册）要求要求和内容为考试范围。

教材中“化学·技术·社会”、“资料卡片”、“拓展性课题”栏目的内容，化肥简易判别，以及无数据计算、含字母计算、多步反应计算等内容不列入考试范围。;3、考试内容

依据义务教育化学课程原则要求，中考化学内容包括“身边化学物质”、“物质构成奥秘”、“物质化学改变”、“化学与社会发展”、“科学探究”五个方面，其中“科学探究”融入前四项内容之中。

考试内容阐明下列：(详见年广西初中毕业升学考试化学学科考试阐明);五、考试形式、试卷结构及难度

;2、试卷结构;3、试题难度

试卷整卷难度为0.70±0.03。

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