赫尔墨斯与雕像者.ppt

赫尔墨斯与雕像者寓言是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或者理性的假托的故事来说明道理，给人以启示。《伊索寓言》：伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家。《伊索寓言》实际上是古希腊流传于民间的讽喻故事，共三百多篇。课文语言卡片宙斯：古希腊神话里众神的首领赫拉：古希腊神话里的天后，宙斯的妻子赫尔墨斯：古希腊神话里掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子课文语言卡片雕像象：自然界人物和事物起源的样子，没有经过加工现象形象像：经过人工加工雕像课文语言卡片神使：给众神传令的使者庇护：保护使之不受损害与侵犯赫尔墨斯想知道他在人间收到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。这句话有何作用？交代了故事的起因、故事发生的地点以及人物的心理记叙文开头常常点出人物、事件、场景读懂：写一两个成语或四字短语评价故事中的赫尔墨斯爱慕虚荣自视甚高自高自大自命不凡骄傲自大妄自尊大自讨没趣读深：品一品课文中“三问三答”的表达作用（1）推进故事情节（2）显现故事细节（3）刻画人物性格（4）形成奇妙的波澜（5）点出了故事的背景“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。“我把它收起来了。”“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”“不！”我哭着喊了起来。读美：试析这则寓言的表达技巧以神喻人对话展开心理刻画白描手法留下空白叙议结合最高妙的手法是：蓄势于前急转于后戛然而止余味悠长**