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初中作文教学用件之描写篇

第一，共15。

一、发现记叙文写作的误区

以叙述代替描写。

一篇素材较好、结构巧妙的文章，如果离

开了语言、动作、心理、神态、环境等描写，

叙述干巴，缺乏生动传神。照样不是好文章。

第二，共15。

二、寻找与佳作间的距离

回想一下学过的名家名篇，都突出描写，使人物形象

在读者心中留下深刻的印象，在文学史上璀璨夺目。

《小桔灯》小姑娘

《故乡》闰土

《最后一课》小弗郎士韩麦尔先生

《孔乙己》孔乙己

第三，共15。

三、学会人物描写的技巧

语

技巧一：写出生动活泼的语言

言语言描写讲究准确、生动、形象、活泼。要写活人物，

描

写出生活。

写“老爸，你快点呀！”“女儿——我来也——”老爸拉起了京

腔。“嘿哧嘿哧，左三扫，右三扫，桌子下面，椅子下面，快扫快

扫，我们得赶时间。”我边扫边唱着歌。“快点干，快点干，老婆马

上就要回来，给她一个惊喜，让她高兴高兴！”爸爸接过我的声腔，

唱着说着，但我不知道这是何方曲调。我扫地，爸拖地；爸买

菜，我洗菜；我切菜，爸烧菜，忙得不亦乐乎，合作得得心应

手。（中考满分作文《合作》）

第四，共15。

语

技巧二：写出个性化的语言

言

描那天傍晚，她就是那样含笑地对我说：“今天下午，

写我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，放在太阳地

里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘了！穿这么脏

的鞋给人笑话。”（《外婆和鞋》）

我问是这么回事儿，她淡淡地说：“没什么，

昨晚这伙年轻人不小心碰破了一面镜子。”说完，又

甜甜一笑。（《小院》）

第五，共15。

技巧一：细描个体动作

动只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，

作慢慢地坐喝。

描他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出

写

九文大钱。

他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里……

技巧二：精写连续动作

唉，这种读书方式实在不好受，我必须把头缩进被窝深处，

被角必须压得密不透光，然后打开手电筒，开始看书。略有声

响，必须以最快的速度，熄灯、伸头、察看，直到“警报解除”，

又缩头蜷腿，开灯……没想到效率还真高。只是憋得满头大汗，

脸上发烫，呼吸不畅，必须定时探头呼吸，实在是美中不足啊！

（中考满分作文《兴趣》）

第六，共15。

外

技巧一：描绘衣着、容貌

貌

描

写我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八、九岁光景，

的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身

很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘

墙上的听话器。

第七，共15。

技巧二：刻画神情姿态

外

貌小胖子：这时我才发现，小胖子是多么生气呀！他低着头，

描脸涨得通红，厚厚的嘴唇颤动着，两手使劲地拧着一根红蓝铅

写笔。（《比》)

外婆：再往客厅方向看过去，外婆正坐在纱门后面，