四年级上册英语教案-Unit3 Lesson 18 冀教版.docxVIP

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教案：四年级上册英语教案Unit3Lesson18（冀教版）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够正确书写字母h、t、p。

（2）能够通过图片和语境理解单词和句子的意义。

3.情感目标：

培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.单词：window（窗户）、floor（地板）、ceiling（天花板）、wall（墙）、room（房间）、house（房子）。

2.重点句子：

Howmanywindowsarethereinyourroom?

Therearetwowindowsinmyroom.

3.字母：字母h、t、p的书写和发音。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）单词：window、floor、ceiling、wall、room、house。

（2）句子：Howmanywindowsarethereinyourroom?和Therearetwowindowsinmyroom.

2.教学难点：

（1）字母h、t、p的书写和发音。

（2）运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）老师与学生用英语进行简单的问候。

（2）学生跟读单词window、floor、ceiling、wall、room、house。

2.课堂导入（10分钟）

（1）老师通过展示图片，引导学生说出单词window、floor、ceiling、wall、room、house。

（2）学生跟读重点句子Howmanywindowsarethereinyourroom?和Therearetwowindowsinmyroom.。

3.字母学习（10分钟）

（1）老师讲解字母h、t、p的书写和发音。

（2）学生跟读字母h、t、p。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流。

（2）老师选取部分学生进行表演，给予表扬和鼓励。

（2）布置作业：抄写单词window、floor、ceiling、wall、room、house，以及书写字母h、t、p。

六、板书设计

1.单词板书：

window

floor

ceiling

wall

room

house

2.句子板书：

Howmanywindowsarethereinyourroom?

Therearetwowindowsinmyroom.

七、作业设计

1.抄写单词window、floor、ceiling、wall、room、house。

2.书写字母h、t、p。

3.运用所学知识进行日常交流。

八、课后反思

本节课通过图片和语境引导学生学习单词和句子，让学生在实际情境中感受和理解英语。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，加强对字母h、t、p的书写和发音的指导，提高学生的英语书写能力。课后，学生需要加强对单词和句子的记忆，以及运用所学知识进行实际交流。

1.热身（5分钟）

在课程开始时，可以通过一些简单的英语游戏或歌曲来活跃课堂气氛，帮助学生放松并集中注意力。例如，老师可以播放一首英文儿歌，让学生边听边跟着唱，这样不仅能够让学生放松，还能够提高他们的英语听力和发音能力。

2.课堂导入（10分钟）

在这个阶段，老师可以通过展示一些与本节课主题相关的图片或实物，引导学生用英语描述它们。例如，老师可以展示一张房间的图片，并问学生：“Whatdoyouseeintheroom?”，让学生用英语回答。这样可以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆新单词。

3.字母学习（10分钟）

在这个阶段，老师可以通过一些有趣的活动来教授字母的发音和书写。例如，老师可以准备一些带有字母h、t、p的卡片，让学生触摸卡片并模仿卡片的发音。同时，老师可以演示字母的书写过程，并让学生跟随书写。这样可以帮助学生更好地理解和记忆字母的发音和书写。

4.课堂练习（10分钟）

在这个阶段，老师可以组织一些小组活动，让学生在小组内进行角色扮演或互动游戏，运用所学知识进行日常交流。例如，老师可以让学生分组，每组选择一个房间场景，并使用所学单词和句子进行描述。这样可以帮助学生巩固所学知识，并提高他们的口语表达能力。

1.热身（5分钟）

在课程开始时，可以通过一些简单的