《有趣的不倒翁》（教学设计）2023-2024学年综合实践活动二年级下册.docxVIP

《有趣的不倒翁》（教学设计）

一、教学目标

1.让学生了解不倒翁的制作原理和过程，培养学生的动手能力和创新能力。

2.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

3.培养学生解决问题的能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

二、教学内容

1.不倒翁的制作原理和过程。

2.不倒翁的制作材料。

3.不倒翁的制作方法和技巧。

三、教学重点与难点

1.教学重点：不倒翁的制作原理和过程，以及制作方法和技巧。

2.教学难点：不倒翁的平衡调整，确保不倒翁能够稳定站立。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、教学视频、示范用不倒翁。

2.学具：制作不倒翁的材料（如塑料瓶、沙子、胶水等）、剪刀、锥子、彩笔等。

五、教学过程

1.导入：通过图片或实物展示不倒翁，引发学生的兴趣，导入新课。

2.新课导入：介绍不倒翁的制作原理和过程，让学生了解不倒翁的制作方法。

3.实践操作：学生分组合作，按照制作方法制作不倒翁，教师巡回指导。

4.成果展示：学生展示自己制作的不倒翁，分享制作心得和经验。

六、板书设计

1.课题：《有趣的不倒翁》

2.制作原理：重心低、底部重

3.制作过程：准备材料、制作底部、填充沙子、调整平衡、装饰

4.制作方法：剪刀剪裁、胶水粘贴、彩笔绘画

七、作业设计

1.制作一个不倒翁，要求稳定站立，外观美观。

2.写一篇关于制作不倒翁的日记，记录制作过程和心得体会。

八、课后反思

本节课通过让学生制作不倒翁，培养了学生的动手能力和创新能力，提高了学生合作意识和团队协作能力。在教学过程中，教师要注意引导学生掌握制作不倒翁的技巧，确保学生能够独立完成制作。同时，教师还要关注学生的安全，避免学生在制作过程中受伤。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对科学探索的兴趣也得到了激发。在今后的教学中，教师可以继续引入类似的实践活动，让学生在动手操作中学习科学知识，提高综合素质。

教学过程：

1.导入：通过图片或实物展示不倒翁，引发学生的兴趣，导入新课。

在这个阶段，教师可以通过展示各种不同造型和颜色的不倒翁，激发学生的好奇心和兴趣。可以让学生观察不倒翁的特点，如重心低、底部重等，引发学生对不倒翁制作原理的思考。

2.新课导入：介绍不倒翁的制作原理和过程，让学生了解不倒翁的制作方法。

在这个阶段，教师可以通过PPT或教学视频，详细讲解不倒翁的制作原理和过程。可以解释重心低、底部重的原理，以及如何通过填充沙子来调整不倒翁的平衡。同时，教师还可以展示一些示范用不倒翁，让学生更直观地了解制作方法和技巧。

3.实践操作：学生分组合作，按照制作方法制作不倒翁，教师巡回指导。

在这个阶段，学生将分组合作，按照教师讲解的制作方法，亲自动手制作不倒翁。教师将巡回指导，及时解答学生的问题，帮助学生解决制作过程中遇到的困难。教师还可以提醒学生注意安全，避免使用剪刀和锥子时受伤。

4.成果展示：学生展示自己制作的不倒翁，分享制作心得和经验。

在这个阶段，学生将展示自己制作的不倒翁，并分享制作过程中的心得和经验。教师可以鼓励学生互相学习和交流，激发学生的创新思维和团队合作精神。

1.导入：通过图片或实物展示不倒翁，引发学生的兴趣，导入新课。

在这个阶段，教师可以通过互动的方式，如提问学生是否见过不倒翁，或者让学生尝试解释为什么不倒翁不会倒下，来激发学生的好奇心和探究欲望。这样可以有效地吸引学生的注意力，为后续的学习活动做好铺垫。

2.新课导入：介绍不倒翁的制作原理和过程，让学生了解不倒翁的制作方法。

在这个阶段，教师可以通过生动的语言和形象的比喻，如将不倒翁比作一个平衡的小丑，来帮助学生理解不倒翁的物理原理。同时，教师可以使用图表或动画来展示不倒翁的内部结构，让学生明白重心低和底部重的概念。

3.实践操作：学生分组合作，按照制作方法制作不倒翁，教师巡回指导。

在这个阶段，教师应该提供清晰的制作步骤说明，并鼓励学生之间相互交流想法和技巧。教师可以在巡回指导时观察学生的操作，及时提供反馈和帮助，确保学生能够正确地完成制作过程。同时，教师应该强调安全操作，避免学生在使用工具时受伤。

4.成果展示：学生展示自己制作的不倒翁，分享制作心得和经验。

在这个阶段，教师可以组织一个简短的作品展示会，让学生有机会展示自己的成果，并讲述制作过程中的挑战和解决方案。这样的分享不仅能够增强学生的表达能力和自信心，还能够促进班级内的知识共享和团队合作。

通过这样的教学过程设计，教师不仅能够传授知识，还能够培养学生的实践能力、创新思维和团队合作精神。同时，通过不断的探索和反思，教师可以不断提升自己的教学效果，为学生提供更加丰富和高效的学习体验。