【精品教案】2022年秋部编版语文三年级上册 1.docxVIP

20.美丽的小兴安岭

教学目标

知识与能力

1.认识“兴、融、侧”等13个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语。

过程与方法

有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语在表达上的好处。

能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由

情感态度价值观

1.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重难点

教学重点

了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学难点

激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学过程

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣。

同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看。（教师板书：美丽的小兴安岭）

1.齐读课题。

2.引读：“什么的小兴安岭？”生读“美丽的小兴安岭”。

3.解题：这个“兴”字在题目中读一声，同学们齐读一遍。这个“兴”字还有一个读音是四声，可以组什么词？（高兴）

同学们，你们知道小兴安岭在什么地方吗？（课件：地图）看老师的资料和你们课前搜集的是不是一样。

小兴安岭在黑龙江省中北部，山势平缓，长约400千米，是我国重要的林区之一。林中主要的针叶树种有红松、沙松等，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木槭等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参及其他珍贵的药材。

设计意图：谈话导入，拉近了小学生与小兴安岭的距离，使学生对小兴安岭有一个大致的了解。教师出示地图，调动学生的感官，激发学生的情感，为进一步学习课文做铺垫。

二、初读课文，识记生字。

1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.按要求朗读课文：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（课件：我会认）

（1）教师正音：“乳”“梢”“舍”是翘舌音，“融”“兴”是后鼻音，“欣”“浸”“显”“临”是前鼻音，要注意读准。

（2）教师指导多音字（课件：多音字）

3.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否读正确了，句子是否读通顺了。

4.分类写字。（课件）

（1）认读本课生字。

（2）仔细观察这些生字的结构，你发现了什么？

（3）指导书写。

左窄右宽：脑挡视坛

上宽下窄：实

左右等宽：线材软

独体字：严

半包围：库

（4）老师范写,重点指导。

指导易错字：上下结构的字“袋”，左右结构的字“线、软”。

“袋”下边部分“衣”的上部穿插在“代”的中间，因此“代”的斜钩要写得平缓舒展，为“衣”腾出空间；

“线”右边部分的两横稍斜，撇要穿插到左边绞丝旁的下面，托稳整个字；

“软”字中“欠”的长撇穿插到“车”的提下面，使整个字结构紧凑。

学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。

（5）理解词语意思。（课件）

利用查字典或联系上下文的方法理解有关词语。

欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。

葱葱茏茏：（草木）青翠茂盛。

严严实实：事物之间结合得紧，没有空隙。

名贵：著名而且珍贵。

来临：来到；到来。

诱人：吸引人的。

5.抄写词语表中列出的本课词语。（课件：词语表）

6.师小结：本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，并掌握了识字的方法。

设计意图：在整体感知文本的同时，让学生自主学习，对难读字词进行检查与指导，扫除字词障碍，落实读通读顺这一基本的阅读要求。阅读是学生的个性化行为，在读中让学生了解抓住文章的重点词句来理解课文内容是一种很好的阅读方法。此环节，教师有意识地引导学生抓读顺这一基本的阅读要求。阅读是学生的个性化行为，在读中让学生了解抓住文章的重点词句来理解课文内容是一种很好的阅读方法。此环节，教师有意识地引导学生抓住重点词语来学习课文,学生既掌握了学习方法，又学得轻松愉快。

三、再读课文，整体感知。

1.指名读一读，说一说。（课件：小组交流）

（1）课文是按什么顺序介绍小兴安岭的？把表示时间的词画出来。

（2）这篇课文有几个自然段？主要告诉了我们什么？

（3）课文的第1自然段和第6自然段分别讲了什么？

学生读文后交流汇报。

（是按春、夏、秋、冬的时间顺序介绍的。课文一共有6个自然段，主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。第1自然段概括地叙述了小兴安岭的特点——树木多、森林面积大；第6自然段是对全文的总结。）

2．指导学生在读不懂的地方做上记号。

设计意图：有意识地让学生抓住文章的特点，理清文章的写作顺序，在读中感悟文章的有条理性的安排。

作业设计

完成本节课习题。

第二课时

一、激趣导入，板书课题

1.复习