五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文及教案.pdf

五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》

课文原文及教案

“精彩极了”和“糟糕透了”

记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛

亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极

了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既害羞又得意扬扬，

点头告知她这首诗的确是我写的。她兴奋得再次拥抱了我。

“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，

想立即让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑

袋，笑着说。

整个下午我都怀着一种骄傲感等待父亲回来。我用美丽的花体字

把诗认仔细真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的四周上描上一圈花

边。将近七点钟的时候，我静静走进饭厅，满怀信念地把它放在餐桌

父亲的位置上。

七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。

我仰慕我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他

肯定会比母亲更加欣赏我这首精彩的诗。

快到八点钟的时，父亲最终推门而入了。他进了饭厅，目光被餐

桌上的那首诗吸引住了。我紧急极了。

“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。

“友爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”

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母亲上前说道。

“对不起，我自己会推断的。”父亲开头读诗。

我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

我的眼睛潮湿了，头也沉重得抬不起来。

“友爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你

的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓舞。”

“我不明白，”父亲并不退让，“莫非世界上糟糕的诗还不够多么？”

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声

痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。

几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是

一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓舞我。因此我还始终

在写作。有一次我鼓起士气给父亲看一篇我新写的短篇小说。“写得

不怎么样，但还不是毫无盼望。”依据父亲的批语，我学着进行修改，

那时我还未满十二岁。

现在，我已经有了许多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧

本。我越来越体会到我当时是多么幸运。我有个慈详的母亲，她经常

对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严峻的父亲，

他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应当说生活中的

每一个人，都需要来自母亲的力气，这种爱的力气是灵感和创作源泉。

但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告

的力气来平衡，需要有人时常提示你：“当心，留意，总结，提高。”

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这些年来，我少年时代听到的这两种声音始终交织在我的耳际：

“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风

不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风

刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个

极端的断言有一个共同的动身点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努

力地向前驶去。

学问点

一、词语积累

1．歧途：错误的道路。如：不接受老师的正确教育，必定会误

入歧途。

2．谨慎：对外界事物或自己的言行亲密留意，以免发生不利或

不幸的事情。如：张大爷是个言行谨慎的人。

3．得意洋洋：称心如意，感到特别满足的样子。如：瞧他那得

意洋洋的样子，就知道他准是有什么喜事。

4．一如既往：完全跟过去一样。如：小强虽然顶撞过刘老师，

但刘老师对他的关怀一如既往。

5．灵感：突然产生的富有制造性的思路、想法。如：灵感是不

愿访问懒人的客人。

6．源泉：泉源，比方力气、学问、感情等的来源或产生的缘由。

如：生活是文学创作的源泉。

二、近反义词

近义词：幸运-走运仰慕-敬重精彩-精致慈爱-慈善

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反义词：精彩-糟糕幸运-倒霉

三、难句讲析

我越来越体会到我