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五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》
课文原文及教案
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛
亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极
了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既害羞又得意扬扬,
点头告知她这首诗的确是我写的。她兴奋得再次拥抱了我。
“妈妈,爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点迫不及待,
想立即让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑
袋,笑着说。
整个下午我都怀着一种骄傲感等待父亲回来。我用美丽的花体字
把诗认仔细真地重新誊了一遍,还用彩色笔在它的四周上描上一圈花
边。将近七点钟的时候,我静静走进饭厅,满怀信念地把它放在餐桌
父亲的位置上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。
我仰慕我的父亲。他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。他
肯定会比母亲更加欣赏我这首精彩的诗。
快到八点钟的时,父亲最终推门而入了。他进了饭厅,目光被餐
桌上的那首诗吸引住了。我紧急极了。
“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
“友爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”
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母亲上前说道。
“对不起,我自己会推断的。”父亲开头读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛潮湿了,头也沉重得抬不起来。
“友爱的,我真不懂你这是什么意思!”母亲嚷道,“这不是在你
的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗。他需要鼓舞。”
“我不明白,”父亲并不退让,“莫非世界上糟糕的诗还不够多么?”
我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声
痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。
几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是
一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓舞我。因此我还始终
在写作。有一次我鼓起士气给父亲看一篇我新写的短篇小说。“写得
不怎么样,但还不是毫无盼望。”依据父亲的批语,我学着进行修改,
那时我还未满十二岁。
现在,我已经有了许多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧
本。我越来越体会到我当时是多么幸运。我有个慈详的母亲,她经常
对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严峻的父亲,
他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应当说生活中的
每一个人,都需要来自母亲的力气,这种爱的力气是灵感和创作源泉。
但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告
的力气来平衡,需要有人时常提示你:“当心,留意,总结,提高。”
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这些年来,我少年时代听到的这两种声音始终交织在我的耳际:
“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风
不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风
刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个
极端的断言有一个共同的动身点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努
力地向前驶去。
学问点
一、词语积累
1.歧途:错误的道路。如:不接受老师的正确教育,必定会误
入歧途。
2.谨慎:对外界事物或自己的言行亲密留意,以免发生不利或
不幸的事情。如:张大爷是个言行谨慎的人。
3.得意洋洋:称心如意,感到特别满足的样子。如:瞧他那得
意洋洋的样子,就知道他准是有什么喜事。
4.一如既往:完全跟过去一样。如:小强虽然顶撞过刘老师,
但刘老师对他的关怀一如既往。
5.灵感:突然产生的富有制造性的思路、想法。如:灵感是不
愿访问懒人的客人。
6.源泉:泉源,比方力气、学问、感情等的来源或产生的缘由。
如:生活是文学创作的源泉。
二、近反义词
近义词:幸运-走运仰慕-敬重精彩-精致慈爱-慈善
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反义词:精彩-糟糕幸运-倒霉
三、难句讲析
我越来越体会到我
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